摘要：杭剧作为地方戏曲剧种几近失传,杭剧传承人汪谊华在杭剧的传承与发展中坚守几十年,历经风雨。本文将汪谊华杭剧创腔理论进行归纳整理,以展现其创腔的艺术特征。

摘要：课程教学内容的转变必然带来知识结构的调整与发展,在艺术领域亦是如此。对于新的人才培养要求与知识结构,我们需要通过有效的专业教学内容与课程体系融合,来探讨教学实践下如何展开教育工作。版画艺术作为我国历史悠久的艺术表现形式,在市场经济时代下,作品更能体现出人们的价值取向与文化审美。在新时期美术教育过程当中,我们也应针对当前的教学现状研究版画教学的对策。

摘要：一、阅读教学的聚焦点在于幻想世界的意蕴从内容阅读的角度而言,童话阅读教学要聚焦幻想世界的意蕴。幻想是童话艺术的核心,童话的幻想世界有着丰富的意蕴,不仅洋溢着奇异、明亮的趣味,也蕴含着生命的温情、生活的哲理,有时也传达着对社会的讽刺和批判。读者阅读童话必然会关注幻想世界的意蕴。童话阅读教学,也必然会关注幻想世界中的意蕴。即使阅读指向侧重的是幻想艺术手法,也绕不开对意蕴这一幻想世界内容的关注。

摘要：科学与艺术是人类创造性地把握世界的两种方式,两者之间经历了一个一体—分化—再融合的过程。科学与艺术在物质、心理和本质层面存在互动关系,这种互动关系是三位一体的,在三个层面之间层层递进,彼此渗透。幼儿园科学教育与艺术教育的整合应该实现科学与艺术在物质、心理和本质层面的融合。

摘要：LTTA项目是加拿大皇家音乐学院于1994年发起并持续至今的一项通过艺术进行教学的项目,它旨在通过精心设置课程,把表演艺术和视觉艺术融入科学、语言等学科,围绕不同单元来开展综合教学,以达到充分利用社区艺术资源、改变传统教学方式的目的。本文介绍了LTTA项目的实施背景、目标、过程和成效等,并分析了它对我国学前艺术综合教育的启示。

摘要：四平戏是福建古老的戏曲剧种之一,由明代弋阳腔发展而来。杨源四平戏于明末清初由屏南、宁德等县传入,距今已有三百多年的历史,目前其发展已岌岌可危。本文通过梳理杨源四平戏的历史渊源,从剧本曲谱,伴奏乐器,舞台表演形式,唱腔等多方面进行分析。以期引发学界更深层面的研究,对杨源四平戏的保护、传承及其发展具有现实意义。

摘要：在社会变革、市场经济与多元文化等因素的多重冲击下,杭剧艺术已经衰落成为"濒危剧种"。如何抢救、保护好杭剧艺术,是当下面临的一个紧迫课题。文章指出,在政府加大保护稀有剧种的力度的同时,杭剧自身也必须遵循戏曲艺术的发展规律进行改革,其中拓展市场、培养观众是保护、继承杭剧艺术的最有效方法。

摘要：采用多重基线实验设计,考察视觉支持性语言教学对于提升一例汉语高功能自闭症儿童语言交流能力的实际效果。结果表明,视觉支持性语言教学能够有效提升该个案在实验活动中的口语总数、平均句长、模仿性语言、非模仿性语言、主动性语言和应答性语言数量。

摘要：随着幼儿园课程改革的不断推进,人们愈发认识到幼儿园课程建设应以儿童为本,要充分利用幼儿园内外的资源,让课程建立在儿童的需要与发展的基础上,以园为本的园本课程开发与实施逐渐成为新时期幼儿园课程建设的焦点。我们曾参与过一些地区幼儿园园本课程开发的论证与研讨活动,看到广大幼儿教师在课程开发与实施能力方面有着较大提升,同时也发现了诸多问题。

摘要：幼儿园合理运用主题墙,可以记录幼儿学习的过程,促进教师的专业发展,有利于家长与教师的沟通。然而,当下主题墙创设存在着互动性不足、布局不适宜以及教育性不突出等问题,导致主题墙未能充分发挥其教育价值。文章从留白艺术的视角去审视这些问题,提出了“留下空白,凸显互动性;讲究布局,凸显形式美;学会取舍,凸显教育性”等策略。