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视觉传达设计教学与“工作室模式”
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《文艺争鸣》2011年 第3X期 174-175页
作者:徐华颖浙江师范大学美术学院艺术设计系 
本文以教学法为切入点,将视觉传达工作室的项目教学内容、方法、教学效果进行分析和总结,力求在视觉传达教学中不断的完善教学方法、提高教学质量、实现教学目标,推动项目教学法成为视觉传达工作室教与学的最佳结合点。
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青瓷烧制技艺的保护与传承
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《文艺争鸣》2011年 第5X期 152-153页
作者:徐华颖浙江师范大学美术学院艺术设计系 
龙泉青瓷传统烧制技艺是人类非物质文化遗产代表作的核心内容,是龙泉青瓷文化生态保护区保护的主要对象。本文是我对龙泉青瓷烧制技艺的保护对象与传承方式做浅略分析,希望能有助于龙泉青瓷文化生态保护区的整体保护与活态传承。
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龙泉青瓷文化生态保护区中古窑址的保护与开发
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《民族艺术研究》2011年 第2期24卷 135-138页
作者:徐华颖浙江师范大学美术学院艺术设计系 
文章论述了龙泉古窑址的学术价值与保护意义,通过分析龙泉青瓷文物性古窑遗址和历史性龙窑窑址的不同特点,提出不同程度保护与开发的想法,从而促进龙泉青瓷文化得以完整的活态性保护。
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乡村景观色彩营造的提炼与置换
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《文艺争鸣》2010年 第7X期 134-136页
作者:施俊天浙江师范大学美术学院艺术设计系 浙江师范大学农村景观文化研究所 
随着新农村建设的进一步深化,社会经济的发展和物质生活水平的提高,人们在乡村建设中对个性化的追求显得越来越突出。乡村色彩作为乡村特色之一,是乡村规划与乡村景观设计过程中需要研究的一个领域。(1)
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理性与感性的交融——再看中国传统木构建筑艺术
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艺术教育》2009年 第6期 129-129,139页
作者:郑军德浙江师范大学美术学院艺术设计系 中国美术学院 
中国传统木构建筑是中华民族文化体中一个重要的门类,它不仅代表了中国建筑师高超的传统技艺水平,更体现了中国的哲学理念和艺术精神。文章试从中国传统木构建筑布局与空间、造型形态与构件、装饰等方面,阐述中国传统木构建筑是高...
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解读罗恩菲德的美术教育思想
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艺术教育》2010年 第2期 110-111页
作者:徐丹旭 宋永明浙江师范大学美术学院 义乌工商职业技术学院艺术设计系 
文章主要解读罗恩菲德美术教育思想及其对美术教师的指导作用和现实意义。在现代学校美术教育中,教师教学应按照儿童的心理发展阶段与心智的成长,把握不同发展阶段学生的身心特点,并由此组织教学,运用启发式教学,重视创造性和个性...
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