摘要：新课程致力于改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状态，倡导和凸显实践、探究、合作交流的学习方式，以最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在动力。笔者执教“能被3整除的数的特征”一课，教学设计中就力求践行上述理念，积极引导学生通过动手实践、猜想、验证等方法参与整个探究过程，鼓励学生进行合作与交流，使师生、生生之间形成一个真正的“学习共同体”。

摘要：随着课程改革的深入，人们越来越关注课堂教学效率，而一位教师的课堂教学设计能力直接关系到课堂教学的高效性．本文阐述利用认知结构理论和“再创造”理论改进“旋转变换”课堂教学设计，使教学设计符合学生的认知规律和课堂教学规律，真正体现数学教学是数学活动的教学，使教学过程成为学生积极参与、主动探究、自主发现的过程，

摘要：新课程理念下如何上好数学练习课,是困扰很多老师的一个问题,目前没有成熟可资的教学设计策略,所以就以上这些问题结合自己教学谈谈我的一些想法。一、优化数学练习课结构历来,练习课为突出一个＂练＂字而片面追求题型新异、形式多样、容量充分,这种一练到底的练习课实质上不过是几种层次习题的排列而已。要取得练习课的最佳效益，必须首先寻找和建立一个比较合理的练习课结构。1．准备（5分左右）（1）知识的激活。激活知识有两个目的：一是突出知识中的重要因素，二是强化知识中的基本要素。练习内容中的重点、难点、疑点等就是知识中的重要因素。在准备阶段，我经常安排一些突出解题关键的基本题为解答复合题作准备。就练习课而言，其基本要素几乎都可以归结到口算训练上。因此，几乎每堂练习课上都要安排一组有关联的口算训练。我的基本做法是用小黑板挂出20道左右的口算题，让全班学生直接写得数，再由一名学生与大家核对答案。

摘要：针对小型化开关柜中存在的绝缘件结构设计和布置不合理、绝缘效果不理想的情况。首先,针对电场较为集中的触头盒以及母线室穿墙套管区域,利用数值分析方法研究了带屏蔽设计对于电场分布的影响;其次,建立了电缆室触头盒出线部分、 CT相间设置绝缘隔板以及母线室母排搭接处的三维电场有限元分析模型,获得了凝露缺陷对于触头盒出线区域以及CT相间绝缘隔板、屏蔽罩盒对于母排搭接处等局部电场分布的影响。通过量化分析,总结了小型化开关柜绝缘件优化设计与布置的方法,对改善开关柜电缆室、母线室内部电场分布,提高绝缘水平具有参考价值。

摘要：简述了森林资源数据处理及信息管理系统的程序设计和功能实现。该系统在AST286型微机上完成,它具有多种功能,实用性强,能及时准确提供森林资源信息,满足县级森林资源管理的要求。

摘要：实施口语交际教学能更加有利于全面提高学生的语文素养和综合素质。新课标提出的口语交际,就是在努力把课堂引向生活,让学生去体验生活,感悟人生。由于受语文教学资源贫乏、缺少丰富的语言环境、方言的大量使用等因素影响,农村小学口语交际训练量小且不到位,学生口语交际能力较弱,迫切需要从口语交际本身的特点出发,从农村学生的实际情况出发,选准话题,营造气氛,教给方法,使农村小学的口语教学适应新课程标准的设计理念和要求。

摘要：《操场上》是由一幅图、六个词语和一首儿歌组成的一篇识字课文。插图直接来源于学生的生活,插图中涉及的四项体育活动学生耳熟能详。六个词语都是体育活动的名称,第一行的三个活动都与手动作有关,动词都带提手旁。第二行的三个活动都与脚动作有关,动词都带足字旁。儿歌浅显易懂,朗朗上口。基于一年级小朋友以形象思维为主的特点,本课的设计宗旨是根据学生已有的识字经验,运用丰富多彩的形式,在梳理形声字字理的基础上,归类认识提手旁和足字旁的字,从而达到趣味识字,高效识字的目的。

摘要：钱塘江流域是浙皖两省农、林、牧、副、渔全面发展的重要地域。主要灾害有洪涝、干旱、潮灾 ,其中水土流失造成地力下降 ,产量减低 ,水库失效。建设全流域林业生态工程是控制和消除危害的治本措施。本文就林业生态工程建设规划的指导思想和原则、总体布局。

摘要：【教学内容】北师大版小学数学三年级上册第84、85页。【教学目标】1．通过“猜测-试验-分析”经历事件发生可能性大小的探索过程，让学生初步感受事件发生的可能性是有大有小的。能对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴交换想法。

摘要：本文从课堂练习的设计原则、练习类型和练习形式三个方面,探讨如何优化初中科学课堂练习设计。