摘要：本文属于写人记事类散文，描述性和评价性的语言都很精粹，平实而有韵味，很见汪曾祺的语言功底。对于这样的散文，注重写人的细节固然不错，更重要的是品味鉴赏其语言。品味语言不是一蹴而就的，而是要遵循阅读理解的规律，由浅人深地品味。如有必要，还需引入相关相类的资料进行补充、参照，

摘要：我一直认为，一篇好的教学设计，既要考虑到文本的文体特点，又要把握住文本的内蕴情感．还要兼顾学生情况（但对非特定授课班级的教学设计来说，无疑要考虑最大的公约性，因而前两者是主要的）；既要目标明确，思路清晰，又要保证达成目标的手段简捷有效。

摘要：短文长教一直是教师处理短小文本教学的一种选择，如果文本的内蕴足够丰富，理解起来有一定难度的话，教学设计完全可以在引导学生理解、生成文本意蕴方面下工夫。

摘要：高考语文二轮复习是在考点单列、块状集中的一轮复习的基础上进行的。高考不至，积累不止。除了继续积累、夯实根本，查漏补缺之外，我们还需实质性的提升。这就有必要根据学科特点和考查设计特点总结归纳，在教学和训练中从不同角度强化有关意识，从而形成更强的读题能力和答题能力，以提高复习效率。

摘要：有效的训练是提高政治高考所考查的各项能力的重要途径，但是，拿来主义的“瞎练”、题海战术的“苦练”与有的放矢的“巧练”，其效果与效率具有明显差别。教师在设计复习作业时应重视作业的针对性，紧扣高考要求与特点，接轨复习进程，落脚实时学情，切实提高作业的有效性，达到轻负高质的训练效果。现笔者结合经济生活第四单元《发展社会主义市场经济》一轮复习作业设计的教学实践，谈谈关于提高高考复习作业设计针对性的思考。

摘要：不同体式的文本教学都有其着力点,这是实现教学有效性的重要保证。戏剧教学如果不能抓住着力点,就可能混同小说教学、散文教学等,而使教学实效大打折扣。我们怎样教戏剧？戏剧教学的着力点在哪里？我们认为,着力点在于对＂戏如人生,人生如戏＂这一循环譬喻的认知,据此来设计教学可以做到思路清晰,事半功倍。

摘要：普通高中物理课程标准《物理》必修二第七章第六节＂探究功与速度变化的关系＂中介绍的两个案例,在实际操作过程中存在问题：案例1费时,案例2操作难度大。笔者现针对教材中提供的这两个案例加以改进和设计,以期实现操作简单、实验误差较小、实验效果明显等目的。一、实验器材一根轨道,一辆轨道小车,2 cm的U形挡光板,GQY数据采集器,光电门数字传感器两个,木块一块。

摘要：本文以电阻的测量为平台，从最基本的思想：伏安法、替代法为出发点，在各种具体实验设备条件下让学生设计出不同的测量方法，进行自我发现，经历一个完整的探究过程。让学生提出实验方案、动手操作、总结、表达、自我评价，使学生思维得到拓展，学会新的方法、领悟创造技巧，享受创造的乐趣。

摘要：课堂是由学生、教师、教材等基本元素构成的一个有机体.如何在课堂中真正实现知识的发现、探索、接纳过程,培养创新、探索能力,如何体现学生主体、教师主导的思想,提高课堂教学质量,成为教师思考的热点.本文仅从知识的特殊性、实验(实习)中遇到的难题两个角度,来讨论可能削弱高中生物课堂教学质量的部分原因,以利于教师在设计新型高中生物课堂时参考.

摘要：本文首先介绍了多元化作业的内涵,在高中数学教学中融入多元化作业设计内涵的必要性。之后文章提出了多元化作业设计在高中数学课堂中开展的思路,包括：重学生差异,作业布置要注意层次性;扩展教学思路,作业布置要讲究开放性;关注学生的主体性,作业布置要注意自主性。