摘要：伴随着经济快速发展,国内旅游产业逐步进入重大战略调整期,转型升级成为旅游产业现阶段战略调整的重要任务。本文结合产业融合的各种相关理论,分析了创意产业和旅游产业之间互相促进、互相发展的内在联系,并提出了创意产业和旅游产业之间融合互动的发展模型。

摘要：“学评教”是从学生角度对教学过程和教学结果进行价值判断的活动过程,是教师教学业绩考核的重要组成部分,也是学校整体教学质量的重要体现.“学评教”程序规范、指标设计合理等是决定评教结果客观性和真实性的重要因素.香港理工大学“学评教”模式具有以下特点：评教指标设计具有科学性、评教模式以学生为中心、评教过程具有规范性和灵活性,这些对我国大陆高校完善“学评教”模式以及改进教学质量具有重要的参考价值和实践意义.

摘要：“星级酒店领班管理技能实训”是以提高校企合作育人效能为导向,以培养高素质酒店领班为目标,紧密围绕星级酒店营运现场的管理任务和要求,校企联动融合开展的实训项目,目的是使学生有针对性地培养和提升自己的管理技能,胜任领班岗位。通过项目实施,提升未来酒店基层管理者的管理技能,为饭店企业的高质量运营和可持续发展增添后劲。

摘要：高等职业教育的课程模式已经走向多元化,课程内容也由教本化走向多样化,面向酒店业的专业课程的系统优化也必须与时俱进。文章阐述了校企融合互通背景下酒店管理专业课程系统优化的思路、设计、实施和结果,提出要围绕星级酒店营运现场的管理工作任务和要求,校企联动融合,持续进行专业课程的系统优化,实现学生校内学习内容与实际工作技能的一致性,使学生了解和掌握酒店运营的不同岗位应具备的基本技能和技术,全面提高综合素质,胜任工作岗位。

摘要：国家节能减排政策要求和企业减能增效需求下,加强饭店能源监测管理,提高数据分析的效率和水平,变得尤为迫切。当前,许多能源管理公司专注做节能技术改造,或者按照建筑能耗管理的方式对酒店实施能耗监测管理,能耗数据停留在统计核算的程度,数据未能得到有效挖掘利用,能耗监测系统未能有效发挥作用。本文提出,应结合酒店行业需求,整合数据资源,将酒店能耗数据与经营相关数据进行综合分析,设计开发出适用、易用、易实施的软件,才能更好为酒店企业能耗管理提供帮助,提高全行业节能管理水平,也为国家节能减排做出贡献。

摘要：从游客感知视角出发,以杭州为例,实证研究目的地营销媒体接触对游客形象认知和旅游意愿的影响,研究结果表明:游客对目的地的形象认知和旅游意愿都受营销传播媒体接触的影响,但不同的媒体接触类型所造成的影响不同:对形象认知的影响,广告宣传和媒体栏目最为显著;对旅游意愿的影响,节事与活动、媒体广告效果最为显著。在此基础上,给出了有关旅游目的地营销的方向性建议。

摘要：为了提高对度假酒店服务质量测评的定量分析能力,提出一种基于Servqual模型和数据挖掘的度假酒店服务质量测评方法。构建了度假酒店服务质量测评统计数据联合特征数据分析模型,设计最小二乘拟合函数,基于Servqual模型构建度假酒店服务质量测评统计数据集,计算统计数据簇内的关联积分统计特征,根据关联积分统计特征匹配结果进行数据的量化回归分析,采用分等级测评和量化调度模型进行数据挖掘和均衡测试,采用联合统计分析方法进行服务质量评价信息的融合处理。仿真结果表明,采用该方法进行度假酒店服务质量测评的准确性较高,能有效提高对度假酒店服务质量测评的定量分析能力。

摘要：随着酒店业的发展,快速、正确地寻找利基市场,抢占市场空白,有针对性地设计服务产品成为众多酒店企业的当务之急,同时也是酒店业健康发展的必经之路.通过调查、访谈和顾客信息的统计分析,得到目前饭店业顾客需求多样化的研究结果,运用统计分析为酒店企业提供一个科学而有效的选择饭店利基市场的管理学方法.

摘要：文章基于模糊分析法,以杭州科技场馆作为研究对象,构建游客满意度评价指标体系,分析景区设施、景区服务管理、产品项目、景区形象及景区交通各影响因子与杭州科技场馆类旅游产品游客满意度之间的关系及规律。研究结果表明:科技场馆的设计和推广有赖于针对性的产品塑造和营销;科技场馆游客体验质量受各方面因素影响,科技场馆各服务产品之间应相辅相成,平衡发展;科技场馆参观体验作为个性化的专项活动,在开发与经营过程中,要不断追寻游客的需求变化,即时进行产品创新。文章为提高杭州科技场馆类旅游产品游客满意度提供了理论和方法指导。

摘要：古民居建筑作为重要的中华民族文化遗产,挖掘其蕴含的文化精神及内涵有助于解构古人智慧,古为今用,推动现代建筑设计建设发展,同时能坚定改革发展的传承思路,优化发展思路。古民居建筑在建筑风格、方位布局、装饰摆设上从宏观到微观渗透了自然、秩序、仁爱的文化精神。这三方面的古民居建筑文化精神与现代改革中解决不充分不平衡发展困境的内在诉求也不谋而合。据此,文章以古民居建筑蕴含的敬畏自然、遵从秩序、儒雅仁爱的文化精神为线索,逐一探索了其对现代建筑设计的影响与启示。