摘要：综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的一门新型课程。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”将综合实践活动纳入新的课程体系，并将此类课程的宗旨定位在“强调学生通过实践，增强探究和创新意识．

摘要：情感因素在现代教学思想体系中，既是教学的目标，又是教学信息传递的手段。就小学《品德与社会》学科的课堂教学而言，情感因素在教学活动中有着品德内化的作用，充满情感的教学艺术会不断发挥学生思维敏捷灵活的潜力，激活学生自塑良好行为的欲望，达到品德学科教学活动的最终目标：完善人格，健康发展人。

摘要：当前的教学评价过分强调甄别和选拔的功能，忽视了激励与发展的作用。为使评价更能促进学生主体的发展，我在教学中进行了充分发挥评价的功能，让所有的学生体验到成功喜悦的尝试。一、尊重学生个体差异，实施因人施评第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励，许多成功的课例都与教师恰当用激励手段分不开。”课堂教学中善于应用评价，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。