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从“方”到“圆” 以“点”带“面”——《怎样围面积大》教学实录与评析: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第14期 61-63页; 作者：朱曙光(执教) 鲍善军(评析)浙江杭州市钱塘新区临江新城实验小学杭州市钱塘新区教师教育学院; 【教学内容】《多边形的面积》拓展课。【教学过程】_、问题导入,引发猜想师:小嘉遇到了一个难题,想请同学们帮忙一起解决。用24米长的栅栏,围一个长方形的鹅圈,怎么围才能使鹅圈的面积最大呢?(长、宽取整米数)生1:应该让长方形的长尽...; 【教学内容】《多边形的面积》拓展课。【教学过程】_、问题导入,引发猜想师:小嘉遇到了一个难题,想请同学们帮忙一起解决。用24米长的栅栏,围一个长方形的鹅圈,怎么围才能使鹅圈的面积最大呢?(长、宽取整米数)生1:应该让长方形的长尽可能长,鹅圈的面积才会最大。; 来源：详细信息评论

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