摘要：教学目标:1.展开丰富合理的想象,编写神奇、惊险、刺激的探险故事。2.把遇到的困境和求生方法写具体,将情节写得一波三折,注意描绘人物的心情变化。3.修改自己的习作,使其困境更惊险,求生更神奇,过程更曲折,心情起伏更大。教学重点:把遇到的困境、求生方法写具体。

摘要：低年级学生音乐基础还比较薄弱,教师在教学设计和发动时,需要借助更多直观教辅手段展开助学操作,促使学生顺利进入到学习环节,并在广泛互动性学习中成长乐感认知。乐器、演绎、游戏、律动等学习形式都是学生比较容易接受的方式,教师要做好筛选和创新处理,引导学生顺利进入到音乐学习之中,在不断感知和体验中成长学科能力。

摘要：近日,教育部公布了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,新颁发的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》是在总结近十年课程改革的经验基础上,广泛听取一线音乐老师和一批专家意见后的创新与改革。新标准在原标准的基础上主要有以下几方面的创新和改变:(1)课程性质更加明确。(2)课程基本理念更加综合。(3)音乐特点更加突出。(4)内容标准更加具体。(5)设计思路更加清晰。摸索、探求新标准,教师在教学上应确立新的教学观,努力转变学生的学习方式,构建充满生活力的课堂。笔者认为,备课是上课的前提,要想实现课堂教学行为的转变,真正实践新课程,就必须进行教师备课行为的转变。