摘要：《论翻译中的说服因素——理论溯源与实例分析》从翻译学和修辞学的角度，探讨了“翻译中的说服因素”这一新颖的学术命题。全书分四个章节，在整体上涵盖了理论溯源和实例解析两大部分。其中，理论部分涉及语言学、修辞学、美学、诗学、阐释学、哲学、社会学等不同学科，并尝试剖析其中与翻译和说服相关的论点。实例部分则通过分析文学、广告、旅游、法律等领域的翻译文本，在已经构建好的理论框架下讨论不同类型文本的特征，探究其中具体影响翻译说服性的因素及相应的策略选抒。

摘要：国外有关跨国公司的语言管理研究始于20世纪70年代,国内相关研究目前处于起步阶段,尚不够深入。文章厘清了“语言管理”和“跨国公司”两个核心概念,对国内外跨国公司语言管理研究进行了述评,阐述了语言管理和跨国公司语言管理的理论框架,以Sanden(2016)的跨国公司语言管理框架为基础,从语言政策的内外部因素及实施条件出发,结合语言管理主体,构建了跨国公司语言管理框架。最后,文章以该框架为指导,探讨了中文作为跨国公司通用语的必要性,并从主体策略、规划策略、设计策略及实施策略4个方面阐释了中文作为跨国公司通用语的语言管理策略,以期为中文在跨国公司的使用及推广提供参考。

摘要：“新工科”理念对工科类院校人才培养方式给出了新的指导方向,加强工科类大学生的人文素养培养已是势在必行。现阶段,绝大部分的工科院校都存在重知识技能培养,轻人文素养培育的现象。笔者以《大学英语指南》为指导思想,探索通过大学英语校本课程建设,增强工科学生人文素养以及国际化水平的有效路径。校本课程建设围绕教材设置、课程设计、教学活动和评价体系四个方面。

摘要：微课的六大要素包括微学情、微目标、微课件、微设计、微评价、微改进.但微课有知识体系被切割形成零碎化、难以实现知识的系统整合的缺点.运用思维导图的优势,提出基于思维导图的微课教学模型可以弥补微课的这一不足.并在大学英语的阅读课和词汇教学中应用,以学生为主体、以教师为引导,以课前、课中、课后为支柱,发挥了学生的学习主动性,培养了学生的思维能力和学习能力.

摘要：CDIO教育理念与《大学英语》教学目标共同的核心在于培养学生的实际应用能力.从构思、设计、实施、运作和评估等四个方面对《大学英语》课堂教学中的改革措施和实践进行分析,认为将CDIO这一先进理念引入到《大学英语》课堂教学很有必要并完全可行,它将进一步促进《大学英语》教学改革,提高《大学英语》课堂教学效率,更好地培养学生的英语实际应用能力,以适应当今快速发展的社会需求.

摘要：上海解放后,新政府急需加强政治宣传,以期统一民众思想、维护社会稳定。在这一过程中,以评弹为代表的上海曲艺界表现突出。为了展现既有成绩,选拔优秀节目参加全国曲艺会演,上海市政府先后于1958年、1959年举办两届曲艺会演。1958年曲艺会演展示了文艺政治化特征,但因经费上不充足,组织上不健全,结果参演作品难以完全符合政治要求。1959年曲艺会演,在经济状况未改观的情况下,借助集体组织的力量,完成了首届曲艺会演暂未达到的政治目标,为继续突出政治性提供组织保障,进一步促进组织化进程。

摘要：阿契贝在《瓦解》中采用悬念、反讽和插叙等叙事策略,揭示了其独特的小说艺术风格。顶针式悬念、分解式悬念和映衬式悬念成为小说情节发展的指路标,使故事情节环环相扣,激活了读者的阅读兴奋因子。言辞反讽、命运反讽和戏剧反讽是作者采用的正话反说或反话正说的叙事策略。讽刺和调侃的外观下潜藏着对生存境遇、部落文化和人生价值的深层哲理探求。此外,联想式插叙、转述式插叙和直述式插叙使小说脉络清晰,结构更加多样化,避免了平铺直叙的单调。这部小说的艺术特色和写作手法都与作家的个性品格、世界观和价值观有着密切的联系,给读者带来一种清新的感受。