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检索条件"机构=浙江江山市教师进修学校"
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设计开放教学 培养思维能力——“算式的排列规律”教学设计与思考
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《小学教学（数学版）》2017年 第6期 28-30页
作者：陈小霞浙江江山市教师进修学校 
师：我带来了几个小儿科的算式，请你马上报出答案。（课件逐个出示算式1＋2、3＋4、5＋6，生回答后课件出示答案）师：照这样，下一个算式是什么？你是怎么想的？
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《称象》教学设计
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《小学语文教学》1996年 第3期 40-40页
作者：何景升浙江江山市教师进修学校 
《称象》教学设计浙江江山市教师进修学校何景升《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能想出比官...
来源：详细信息评论
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