摘要：海水网箱养殖已经发展成为中国海水养殖的支柱产业之一,网衣的状态对深水网箱的养殖过程至关重要。为掌握网衣的实时状态,设计了一种基于超短基线水声定位技术的深水网箱养殖网衣监测系统。系统由固定于网箱监测平台上的基阵和安装在网衣节点上的水下信标组成,基阵与信标之间收发声信号,对信标进行定位。系统多个信标的水声定位采用m序列伪随机信号,利用码分多址技术以区分网衣上的多个信标。信标信号的收发由单片机控制,当接收到基阵的定位指令信号时,即发送本机地址码,根据传播时间及相位计算每个信标的空间坐标。监测系统利用该空间坐标计算网衣的容积,还原网衣状态,实现对养殖过程的实时监测。此系统可有效解决网衣水下光学监测存在的问题,如可视范围小、水质要求高、难以长期监测等,可用于浑浊海区的网箱网衣监测。

摘要：本文以小黄鱼内脏为研究对象,从中分离提取出活性蛋白。通过对缓冲液p H,提取时间,醇液比3个单因素的考察,确定因素水平,并设计正交试验,对工艺进行优化,得出最佳提取工艺。试验结果表明最佳提取工艺为:提取时间5 h,缓冲液p H9,醇液比0.8∶1(体积比),在此工艺下所提取的蛋白液浓度为3.409 mg/m L。最后,用所提取的活性蛋白进行初步应用性试验,通过美拉德反应,制备食品添加剂,为小黄鱼下脚料的应用提供了理论基础。

摘要：主要介绍了烯丙基二甘醇碳酸酯单体的制备方法，并根据其特性，进行了应用性研究，分析了影响单体和树脂镜片质量的主要因素，确定了单体合成及成镜生产工艺条件。同时根据缩合反应的特点，在反应釜内设计了钛盘管冷却方法，提高了反应釜的冷却效率，达到了理想的反应效果。单体生产控制温度为7～10℃，丙烯醇与氯代酯及碱的质量比为1：1．7：0．7，产品得率86％～89％，纯度95％，成镜时单体与引发剂IPP的质量比为100：2．7，最高聚合温度为80℃，聚合时间22h。

摘要：以舟山废弃的紫贻贝壳资源为研究对象,通过添加膨化剂高温煅烧制备多孔性紫贻贝壳粉吸附材料,利用热重分析(TG)、红外光谱分析(IR)、比表面积(BET)测定对紫贻贝壳粉的物化性能进行了表征;采用正交实验设计优化了紫贻贝壳粉吸附农药醚菌酯的工艺条件。结果表明:紫贻贝壳酸洗后粉碎,过100目筛,1000℃条件下煅烧60min,制得紫贻贝壳粉比表面积达到2.638×103m2/g;紫贻贝壳粉去除100m L 0.6g/L醚菌酯的最优条件为:p H10.0,温度30℃,时间40min,紫贻贝壳粉用量0.3g,在此条件下,醚菌酯去除率高达36.07%,可开发成一种新型脱农药果蔬清洗剂。

摘要：为了能在各种不同地质的滩涂上快速、经济、高效地建造堤坝,实施水产养殖业,提出了轻质硬壳堤坝在滩涂软弱地基上的应用结构体系,阐述了硬壳轻质堤坝的构造和选材、设计思路及施工方法。与软弱地基上传统堤坝相比,轻质硬壳堤坝具有施工快、稳定性好、防冲蚀、防渗性好等特点。以竹胶合板为硬壳材料,以稻草等作轻质垫层,以螺栓等作连接的竹胶合板轻质硬壳堤坝的应用,提高了在软弱地基和砂土地基滩涂上的水产养殖效益。

摘要：综述了丙烯酸铜树脂的合成方法及工艺参数,阐述了结构设计对树脂性能的影响,指出了树脂的优化设计方案,为海洋涂料工作者提供了借鉴经验,同时也将促进我国高性能防污涂料的研发进程。

摘要：近年来,随着科技的不断发展,虚拟仪器已经被应用到很多领域,它以计算机为基础,通过对相关的硬件和软件的构建而成,是具有可视化界面的仪器。它是计算机技术和电子技术相结合的产物,其功能较传统的虚拟仪器有很大的突破。虚拟声学信号采集系统是指应用Lab VIEW开发平台,设计了一种基于声卡的虚拟信号采集分析系统。文章对虚拟声学信号采集分析系统设计进行研究分析。

摘要：论文在分析环境地学双语教学现状的基础上,构建了"教"、"学"共进的环境地学双语教学体系,提出了点面结合的内容设置原则、主动与被动交互的教学方法、渐进式-回环式相结合的教学过程设计,以及开放式的考核方式。教学体系强调教学效果,淡化考试,以培养学生的系统观、时空观为目的,为环境科学后续课程提供必要的地学基础。

摘要：为培养和提高大学生的实践技能,以植物学教学改革为例,用创新理念在理论、实验、野外实习等教学环节增设团队设计性项目,探索基于项目驱动下的多元化培养模式。深化植物学探究式的考核模式,增加多元化实践能力。教学改革实施结果表明,从大学新生着手培养学生3T能力,提高学生的实践技能,为后续专业课学习、科学研究、毕业设计等夯实了基础,取得较好的教学效果。

摘要：实验基本功是培养学生科学实验能力的基础。通过在普通物理实验的不同教学环节中，所采用不同的教学方式的论述，阐述了如何培养学生的实验基本功和科学实验能力及创新能力。其中，在教学过程中运用“放手、启发、指导”的方式，“寓创新能力培养于分析问题中”和“将学生设计实验的训练贯穿于平时的教学中”等做法，已在教学实践中取得明显效果。