摘要：依托DNA组件模型,设计8个学生活动,利用模型将DNA的结构、多样性与特异性教学及DNA复制机理的逻辑推测贯穿起来,通过学生动手、动脑、试错和猜测等系列活动,充分激发和展现学生的主体性,提高学生对DNA分子结构特点的认知和理解水平。

摘要：针对制丝生产中出现的尴尬纤度，提出采用分层缫丝，缫制22／24dtex规格生丝，以适应市场需求。通过实践，总结出一种比较实用的工艺设计计算方法。

摘要：文本解读《一块奶酪》是统编本三年级上册第三单元的一篇略读课文。根据略读课文的特点,围绕学习提示'默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事,然后说一说,你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?'展开教学。第三单元的语文要素是感受童话丰富的想象。

摘要：“学习目标”是学历案的核心要素，设计合理、明确和可行的学习目标，是建设有效课堂的第一要务和先决条件，也是设计好学历案的第一步。本文结合教学实例，阐述了“学习目标”的设计依据和撰写要领，提出了设计“学习目标”要注意的四点要求：明确学习目标的设计依据；把握学习目标的行为主体；规范学习目标的内容指向；达成学习目标的呈现方式。

摘要：依托类比模型的运用,设计4个活动,以"染色质→复制→螺旋化成染色体→染色体排队→着丝点分开→染色体重新变成染色质"为逻辑主线。对"有丝分裂"第1课时的教学内容进行逻辑化处理,循序渐进、层层深入,最终将零碎的知识系统化,发展学生的逻辑思维能力。

摘要：文本解读 《有趣的动物》是统编本二年级上册第一次口语交际课。本课主题聚焦，围绕“有趣”来谈，且介绍的是“有趣的动物”。笔者以为，这种“有趣”不仅仅是说的人这么认为的，也应该让听的人认同这种看法。教材中也明示了本课的目标应从一年级的“敢说”“说清楚、听清楚”向“说清楚、听明白”发展。“听明白”意味着不仅要听清楚，还要能听懂。

摘要：“作业”是学历案的重要组成部分，适量有效的作业可以帮助学生检测学习效果，巩固学习内容，提升应用知识的能力，进而达成学习目标。本文探讨了如何设计作业，提出了设计作业需要整体设计课前、课中、课后作业，同时明确其检测、巩固或是提升功能，作业在内容、形式、难度方面要与目标相匹配，需要尊重学生的差异设计分层次的作业，同时作业的形式尽量多样，注重实践性、开放性、合作性等。

摘要：初中体育技术教学方法比较简单，枯燥，造成初中学生喜欢体育活动但多数人不喜欢上体育课的现象，如何让学生有兴趣地学习体育基本技术，是一个需要我们研究的问题。本文通过对初中排球正面下手发球技术的游戏设计和运用等方面的阐述，真正实现体育游戏为技术教学服务的目的，提高初中体育课堂教学的有效性。

摘要：药品说明书或标签是药品运输、贮藏、使用时最外在的需要物.许多医师由于工作繁忙但又必须了解药物信息,便习惯于从说明书或制药厂广告性资料中获取药物情报(1),我国的第54条规定,药品包装必须按照规定印有或者贴有标签并附有说明书,标签或说明书上必须注明药品的通用名称、成份、规格、生产企业、批准文号、产品批号、生产日期、有效期、适应证或者功能主治、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项.

摘要：学习是作为主体的学生亲历亲为的过程，没有学习经历的学习等于不学习，或者说不是“真学习”。本文围绕学习目标的三个维度以及设计原则，结合学历案教学设计案例。谈如何设计基于学习经历的“学习过程”。以期实现“真学习”。