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低年级学生数学思维训练例谈
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《小学教学参考（综合版）》2009年 第1期 85-85页
作者：金美玲浙江温岭市大溪二小 
小学低年级学生的思维正处在以具体形象思维为主的阶段，而对理解抽象概括的内容有一定的困难。作为小学低年级的数学教师，应根据低年级学生的年龄特征和心理特征，有计划、有目的地设计每堂课的教学，为学生创造愉快的学习环境，培养...
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