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检索条件"机构=浙江温州市少年游泳学校"

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从“卖苹果”引出笔算减法问题: 收藏
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引用; 《小学教学参考》2019年第14期 24-25页; 作者：林鹤真浙江温州市少年游泳学校325000; 对于人教版教材二年级上册的"两位数减两位数(不退位)",教材直接通过直观图配合笔算过程帮助学生理解笔算减法的算理及算法,但二年级学生以直观思维为主,他们通常是操作归操作,竖式归竖式,不能很好地将二者结合起来。通过对...; 对于人教版教材二年级上册的"两位数减两位数(不退位)",教材直接通过直观图配合笔算过程帮助学生理解笔算减法的算理及算法,但二年级学生以直观思维为主,他们通常是操作归操作,竖式归竖式,不能很好地将二者结合起来。通过对比分析不同版本教材对这个内容的设计,确定教学目标,并利用数学绘本中的"卖苹果"的故事展开教学。; 来源：详细信息评论

妙笔生花:从加减到连加、连减和加减混合——“二年级加减法综合练习”教学实践和思考: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第14期 59-60页; 作者：陈佳佳浙江省温州市少年游泳学校; 【教学过程】一、看图读图:理解算式的含义1.课前游戏:试试你的眼力,你看到了哪些动物?通过学生的观察,逐步引导学生从图中发现大象、驴、狗、猫、老鼠、羚羊、蛇、蚊子、乌龟、鱼、鲨鱼等动物。对于这种观察视角和眼力的训练,能帮助学...; 【教学过程】一、看图读图:理解算式的含义1.课前游戏:试试你的眼力,你看到了哪些动物?通过学生的观察,逐步引导学生从图中发现大象、驴、狗、猫、老鼠、羚羊、蛇、蚊子、乌龟、鱼、鲨鱼等动物。对于这种观察视角和眼力的训练,能帮助学生学会和养成从不同的角度观察和思考的习惯,给学生一个观念和结论:要学会观察,从不同的角度观察可以发现不一样的东西。; 来源：详细信息评论

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