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寻觅散文教学的情感“链”——《听听那冷雨》教学设计
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中学语文教学》2017年 第12期 54-59页
作者:程永超浙江省温州第二高级中学 
【设计思路】一般而言,一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话,或是隐含于文中的数个词,这就启发人们:解读散文文本,读者可以通过“点击”这个...
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见“微”知著 问诊作文——温州中“微作文”校本课程实践探索
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中学语文教学》2018年 第8期 41-43页
作者:程永超浙江省温州第二高级中学 
温州中是一所百年名校,有着优良的“艺文”传统。学校致力于“品德须修”的人格教育,倡导“学术是竞”的治学精神,坚持“做中学,学中用”,注重知行合一,将艺术熏陶与文化育人相结合,曾培养出郑振铎、琦君、叶永烈、孟庆江等一...
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未设之设 无为而为——由教学《荷塘月色》引发的思考
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中学语文教学参考》2012年 第10期 28-31页
作者:钟伟建浙江温州第二高级中学 
【案例背景】《荷塘月色》是现代文学史上的经典美文,也是高中语文教材中的保留篇目。教学这篇文章时,我一次次地阅读,却一次次地退缩,看的相关资料越多,越觉得自己知之甚少。在短短的两个课时内,我该讲什么?我该怎么上?直到最...
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基于物理核心素养提升的教学设计策略——以人教版“牛顿第一定律”教学设计为例
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《物理教师》2018年 第9期39卷 9-12,17页
作者:余雪妹浙江省温州第二高级中学 
本文以高中物理人教版“牛顿第一定律”教学设计为例,阐述了基于学生物理核心素养的教学设计策略:一是研读教材,制定核心素养目标;是诠释教材,构建物理核心观念;三是知识重演,渗透科学思维方法;四是重视实验,体现科学探究精...
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燃气灶余热发电的制作研究
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《物理教师》2016年 第2期37卷 54-55,57页
作者:余雪妹 吴海纳 黄安康 金凯迪浙江省温州第二高级中学 
本文利用半导体温差发电技术,反复试验,研制了一款利用燃气灶余热的温差发电装置,将燃气灶的部分余热转化成电能.在装置制作中,巧妙地设计了"液浴控温法",并且利用"汽车防冻液"做成冷凝装置,成功地将"温差发电片"的温度提高至接...
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简易电磁炮的制作与研究
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《物理教师》2018年 第7期39卷 42-43页
作者:余雪妹浙江省温州第二高级中学 
本文根据通电导体在磁场中受力加速的原理,成功制作了一个简易电磁炮.利用本实验装置,不仅可以在课内进行磁场力演示实验,而且可以在课外进行炮弹发射距离影响因素的探究.装置设计新颖,取材容易、结构简单,造价低廉,环保易于操...
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基于核心素养的教学设计——以“多普勒效应”教学为例
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《物理教学》2019年 第12期41卷 16-20页
作者:朱海英 夏向荣浙江省丽水中学浙江323000 浙江省温州第二高级中学浙江325000 
设计基于物理学科核心素养教学目标,将全课教学内容分解为4个教学任务。通过精心创设的情境和巧妙的问题设计,引发学生的深度学习。采用观察、实验与理论分析相结合的方法,引导学生认识多普勒效应及其应用。将物理观念、科学思维、科学...
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基于核心素养的教学设计——以“波的形成”教学为例
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《物理教学》2020年 第3期42卷 7-11页
作者:韦松英 夏向荣 朱海英浙江省丽水中学浙江323000 浙江省温州第二高级中学浙江325000 
以物理学科核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,引导学生在实验和实例中认识波的形成过程和传播规律,将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等学科核心素养目标落实在具体的学习活动中。
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诗意语文的本真之路
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中学语文》2018年 第18期 109-110页
作者:郑引浙江温州第二高级中学 
"诗意语文"是目前语文教育界比较关注的一种教育主张,因其倡导者精彩的课堂教学艺术而备受推崇,在语文教育界产生了较大影响,也引起了一定争论。"诗意语文"作为一种发展中的教育主张,其内涵是具有生成性和发展性的,有待语文教育工...
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“服务业区位分析”教学设计——以“武汉火神山医院区位分析”为例
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《地理教学》2020年 第10期 26-29页
作者:王亦茹 郭剑峰温州第二高级中学浙江温州325007 浙江省教育厅教研室浙江杭州310012 
本文围绕时事热点——新型冠状病毒引发的肺炎疫情,以“武汉火神山医院的区位”为例,对城乡规划中“服务业区位分析”一课进行教学设计,通过切入真实情境,挖掘地理原理,实施问题教学,以培养学生的综合思维、人地协调观等学科核心素养。
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