摘要：本文以听力教学听前活动设计中的问题为切入点，从听前活动的意义、设计原则、活动类型、活动的延伸和评价等方面入手，探讨了听前活动的重要性以及问题的应对策略，并就如何提高听前活动的有效性提出了一些建议。

摘要：问题 已知四面体的三组对棱分别相等，且依次为a，b，c，求其体积。

摘要：【设计说明】高中语文统编教材必修上册第六单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。该任务群旨在引导学生学习思辨性的阅读和表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理性思维水平。本单元的人文主题是“学习”,意在引导学生围绕学习之道,结合自身的经历感受,体悟正确的态度立场,掌握学习的方法路径,探索学习的意义价值。

摘要：基于化学学科核心素养的培养要求,探索并逐渐形成"学习目标问题化,问题解决目标化"为内核的"问来问去"活力新课堂模式。在这样的模式下,从硫元素的复习入手,采用问题互动、拟人化等策略,设计出《二氧化硫的一生》并加以实践。

摘要：设计思路本课的设计以学生为主体,发挥教师主导作用,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习,确保每个学生受益。根据高中生的生理和心理的特点,在课堂中创设积极情境,使学生想学、会学、爱学、善学,

摘要：题93在数列{an}中，a1=1，且对任意的k∈N^＊，a2k-1，a2k，a2k＋1成等比数列，其公比为qk．