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检索条件"机构=浙江省上虞市实验中学312300"

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数学教学中的滑过现象及防止对策: 收藏
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引用; 《中小学数学（初中版）》2004年第9期 1-3页; 作者：朱水梅浙江省上虞市实验中学312300; 探究性学习因能有效地培养学生的创新意识和创新精神而越来越受到广大教师的重视．教师在设计探究性问题情境和活动过程时．所表现出来的热情和创意，为数学课堂教学注入了新的活力和生机．但是，有一种现象却不容忽视：教师倾力创设的...; 探究性学习因能有效地培养学生的创新意识和创新精神而越来越受到广大教师的重视．教师在设计探究性问题情境和活动过程时．所表现出来的热情和创意，为数学课堂教学注入了新的活力和生机．但是，有一种现象却不容忽视：教师倾力创设的活动情境，往往并没有充分发挥出其潜在的激励功能。; 来源：详细信息评论

观名师课堂悟课堂真谛: 收藏
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引用; 《数学教育研究》2013年第2期 21-22,25页; 作者：王尧兴浙江省上虞市实验中学312300; 2012年11月11日——12日，我在美丽的西子湖畔——杭州师范大学参加了第60届浙派名师暨全国初中数学名师经典课堂教学艺术展示活动，亲身聆听了来自北京、江苏、山东、广东、浙江初中数学11位特级教师、名师的课堂展示．名师们自主选择...; 2012年11月11日——12日，我在美丽的西子湖畔——杭州师范大学参加了第60届浙派名师暨全国初中数学名师经典课堂教学艺术展示活动，亲身聆听了来自北京、江苏、山东、广东、浙江初中数学11位特级教师、名师的课堂展示．名师们自主选择教学目标、教学内容、教学策略及课程资源开发等方面进行公开演绎、多角度、全方位展示精彩课堂，收获颇多，感触颇深．我深刻感受到名师、专家的课堂有以下几点特色，在此于大家共享．; 来源：详细信息评论

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