摘要：1 设计原因"反射弧"是高中生物学必修教材中第一册第四章神经调节中的重要内容,在2003年全国理科综合卷中曾出现该知识点的一个大题:(2003年全国理综):将青蛙脑破坏保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎,剥离出脊髓一侧的一对脊神经根(含一个背根和一个腹根,见下图).分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢的运动.已知背根含有传入神经,腹根含有传出神经,背根与腹根合并成脊神经.请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤,并预测实验结果,以分别验证背根有传入功能,腹根有传出功能.

摘要：随着高中生物学科地位的不断提高,学生的课业负担逐渐加重,呈现出作业低效等问题。以“有丝分裂”为例,就学生作业情况进行“诊断”“治疗”,并设计一系列课前、课堂和课后的“诊题”“疗题”,然后利用信息技术平台进行归档入库,实现高中生物学教学“轻负高效”的目的。

摘要：光明出版社出版的2020新课标高考总复习《三维设计》第32页,在介绍了对数与对数函数的基本知识后,给出了如下一个小题纠偏题.

摘要：在新课程背景下,思想政治教师要转变教学理念,把握教学目标,进行全新的教学设计.新课程标准的核心理念是:以学生发展为本,结合学科教学特点,力争全方位地落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础.

摘要：高中体育教学目标是舒展学生身心,缓解学生压力,增强学生身体素质。传统高中教学中对体育课的重视程度不高,教学组织形式以学生自由活动为主。与其他科目相比显得非常的单调。为此在教育全面发展的背景下,教师要重视高中体育教学,互动教学是使用范围较广的教学组织形式,教师可以根据体育课堂实际情况,联系多方教学资源设计有效的互动形式,让高中体育课堂的教学效率能够有一个质的提升。

摘要：在新课程实施中发挥学生主体作用的关键是培养学生的自学能力。笔者认为培养学生的自学能力可以通过强化三学教育,即激起学生爱学的需求、给予学生会学的指导、讲究乐学的教育艺术三方面进行。