摘要：实验设计能全方位考查学生的能力 ,本文试从实验的基本原理、综合设计与创新能力的培养。

摘要：苏霍姆林斯基说过:"如果一个学生没有爱上一门具体的学科,一个具体的科学知识的领域,那么就没有个性智力的充满性和精神生活的丰富性。让学生把你所教的学科看作是感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域中有所创造。"在课程改革的大背景下,师生互动、自主学习、合作探究等方式已然成为学生主要的学习形式,也是绝大多数青年教师着重研究的方向。笔者认为,作为教学基本环节的备课如何设计则更为重要。

摘要：现代教学论认为:"掌握知识的最终目的,是要到实践中去运用,学生获得知识只有回到实践中去才有生命力。如果只有机械的背诵概念,记住一些定义、原理和公式,而遇到实际问题就感到束手无策,那么所学的知识就是毫无意义的。

摘要：大家好,我叫禾央子,喜欢画动漫水彩,喜欢交朋友,是一名初三学生,也是一个大梦想家。我经常会幻想,如果我能够变大变小,世界将会发生什么样的变化？如果我变得很小很小,比杯子蛋糕还要小,那我是不是就有吃不完的好吃的了？我要把我的好朋友也变小,这样每天一睁眼,我们就开吃,吃得肚子圆滚滚的。如果我变得很大很大呢？岂不是随便走几步就可以游览全世界？梦想的小火车＂哐哧哐哧＂花好长时间才能到达的终点站,一眨眼的工夫我就到了。