摘要：读图时代,图像是人们交流与建构意义的核心手段。视觉素养成为当代个体发展所必须具备的基本社会素养。当前有关视觉素养的研究已经在理论上取得较为丰富的成果,培育体系逐渐形成,但关于早期儿童视觉素养的研究与培育还处于探索阶段。除了瑞吉欧教育和高瞻课程表现出对儿童视觉学习的重视外,相关研究主要是肯定了图画书在儿童视觉素养培育中的重要作用。为了促进早期儿童视觉素养的发展,未来应加强顶层设计,强化儿童视觉素养培养理念;开展基础研究,探索儿童视觉素养的发生与发展机制;深化教学改革,优化儿童视觉素养培养内容体系。

摘要：为有效推进幼儿园课程园本化建设和实施,促进教师课程建设与执行能力,2020年10月26~28日,浙江省教育厅教研室在温州市鹿城区举办了“2020年浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”。本次活动聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”,以“秋天”或“在一起”为主题关键词。在节点教学活动中,参赛教师以游戏化、活动化、体验化的方式展开教学,探索支持幼儿深度学习的有效策略,提升课程实施质量。编者特从中遴选出部分优秀教学活动设计,以飨读者。

摘要：设计意图:“影子”天天伴随于我们的身边,它蕴含着许多教育教学的价值点。本次活动就是以影子为表现载体的一节形体艺术表演活动,希望通过活动,使幼儿深切地感受影子造型的美、趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力,同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。

摘要：随着幼儿园课程改革的深入推进与实施,以"儿童为主体""了解孩子""走进孩子"等根据幼儿的兴趣和需要设计有效的教学活动,在促进幼儿全面健康发展中越来越显得重要。《3~6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行,要创设丰富的教育环境,最大限度地支持与满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。基于这样的理论支持,我以艺术领域为例,尝试以"如何基于儿童视角设计有效的音乐活动以支持幼儿的发展"作为出发点进行实践探索。

摘要：体育游戏在幼儿园的日常活动中是不可缺少的一部分,然而当遇到下雨天等恶劣天气时,就无法开展户外游戏。为了保证幼儿的运动量,增强幼儿体质,幼儿园可以立足于现有的硬件设施,充分利用活动室、楼道、走廊等场所开展室内体育游戏。一、幼儿园室内体育游戏的设计1.游戏设计的原则(1)主体性原则。游戏的主体是幼儿,因此在设计游戏时要根据幼儿的兴趣、年龄特点以及能力发展来设计,要师幼共同设计游戏,让每位幼儿都参与到这样的活动中来,一切以幼儿为本。

摘要：水拓画就是在水上作画,再以纸拓印,被称为大理石花纹纸艺术。它充分利用水的流动性,挖掘色彩间的交汇与融合,带来无限的创作可能和审美体验。

摘要：随着经济和社会的快速发展,各行各业对人才创造力的要求越来越高,对教育的关注度也越来越大。幼儿教育机构通过创意手工活动,培养幼儿动手、动脑的能力,从而激活其创造力。本文对创意手工活动激活幼儿的创造力进行探讨。

摘要：“幼儿花样篮球”活动是在遵循篮球运动基本规则的基础上,根据幼儿的年龄特点和体能发展水平,简化篮球运动技术与理论,增强其趣味性,进而形成的一种幼儿体育运动形式。教师根据幼儿身体素质和身高比例,设计适宜幼儿的花样篮球运动环境,包括适合幼儿使用的篮球场地、篮球架、篮球等硬件设施,并根据幼儿的认知能力与心理承受程度，在一定范围内修订比赛规则，创编花样篮球动作。

摘要：设计意图：《小精灵的礼物》是一个意境优美又蕴含深刻道理的绘本故事,故事以幼儿喜爱的小精灵为主人公,以邀请能制作出最棒蛋糕的精灵参加生日宴会为开场。绘本前半部分精灵五兄妹各显身手展示自己的长处,再以月亮姐姐提出要求为转折,过渡到绘本后半部分小精灵们发挥各自的长处共同制作了最棒的蛋糕。

摘要：家访作为最古老的家园共育形式,由于种种原因,在现实操作中常常流于形式,并未达到教育的目的,我们该如何改进家访形式,让家访这棵老树开出新花呢?幼儿园教育工作中,教师和家长协同合作才能形成教育合力。家访,是幼教工作者做好家园共育的重要手段,教师通过家访了解孩子以及家庭的基本情况,为解决个别化幼儿成长问题奠定基础。但幼儿园家访工作也存在一些固化问题而影响家园共育的有效性,值得我们深入思考和改进。