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检索条件"机构=浙江省丽水市青田县伯温中学"

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单元视域下高中信息技术实验教学的实践研究: 收藏
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引用; 《中国信息技术教育》2024年第24期 68-71页; 作者：王永伟金松浙江省丽水市青田县伯温中学浙江省丽水市丽水第二高级中学; 实验教学是高中信息技术教学的重要组成部分,学生通过参与实验教学活动可以掌握必备知识,培养关键能力,提升学科核心素养。本文在阐述信息技术实验教学内涵与框架的基础上,以具体的单元实验项目“室内环境实时监测系统搭建”为例,探讨...; 实验教学是高中信息技术教学的重要组成部分,学生通过参与实验教学活动可以掌握必备知识,培养关键能力,提升学科核心素养。本文在阐述信息技术实验教学内涵与框架的基础上,以具体的单元实验项目“室内环境实时监测系统搭建”为例,探讨了单元视域下的高中信息技术实验教学的设计与实施,以期为高中信息技术实验教学提供参考。; 来源：详细信息评论

指向核心素养的高中信息技术学习支架设计策略: 收藏
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引用; 《中国信息技术教育》2023年第13期 26-29页; 作者：王永伟曹建香浙江省青田县伯温中学浙江省丽水市教育教学研究院; 在项目化学习中,学习支架作为学生开展高质量自主学习的脚手架,能有效帮助他们跨越知识断层,加深对领域知识的理解,并对学科核心素养的培养起着重要作用。本文在分析学习支架内涵的基础上,结合项目主题探讨高中信息技术课堂教学中各种...; 在项目化学习中,学习支架作为学生开展高质量自主学习的脚手架,能有效帮助他们跨越知识断层,加深对领域知识的理解,并对学科核心素养的培养起着重要作用。本文在分析学习支架内涵的基础上,结合项目主题探讨高中信息技术课堂教学中各种学习支架的特点,归纳学习支架设计的一般路径,旨在为一线教师有效开展项目化学习提供参考。; 来源：详细信息评论

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