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在乡土习作项目化学习中渗透中华优秀传统文化的新路径
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《辽宁教育》2023年 第19期 31-34页
作者：沈加力 周安妮浙江省余姚市泗门镇第二小学 浙江省余姚市黄家埠镇横塘小学 
乡土习作项目化学习是学生亲近中华优秀传统文化的新路径。教师可通过设计驱动性问题、开展项目实践、进行多样态的成果展示,引领学生“走读”家乡山水,成为乡土文化的传承人,在实践中提升语文核心素养。
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