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搭建学习支架 体悟有目的阅读--六上《宇宙生命之谜》教学与点评
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《小学教学设计》2021年 第28期 56-58页
作者：叶小平 王崧舟浙江省兰溪杭州育才小学 杭州师范大学 
【教学目标】1.会写“谜、尚”等14个字,会写“发达、理论”等22个词语。2.联结《竹节人》的阅读方法,探究“其他星球上是否存在生命”这个问题,进一步体验“根据不同的阅读目的,选择合适的阅读材料,并运用适当的阅读方法,完成阅读任务”。
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