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捕捉课堂意外 促成别样精彩
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《国家通用语言文字教学与研究》2021年 第3期 128-128页
作者:王飞浙江省华师大艺术实验学校 
教师不但要精心预设教学过程,更应随时关注课堂上可能出现的“意外”,及时捕捉,并合理纳入课堂临场设计的范畴之中,拓展思维的空间,深化探究的乐趣,活跃学生的情绪,形成智慧课堂,同时兼顾育人的目的,达到智、育并举的效果。把课堂建设...
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