摘要：陶艺是我国传统艺术文化之一,将陶瓷艺术应用在校本课程中,是延续传统文化的有效途径,我国美术课程为实现学生艺术修养提升,达到美学教育,正在积极探索陶艺在校本课程中的应用途径,以期将陶瓷艺术的优势作为学生传统文化教育的方法,让学生在校本课程学习中走进传统文化,让学生领悟传统文化的魅力,增进学生的民族自信心和自豪感,以寓教于乐的方式实现素质教育。

摘要：新一轮课改的根本理念是关注人的发展，重视学生个性的充分发展。历史学科在培养学生全面、健康的个性中发挥着重要的作用。本文试从如何改进作业设计方面，阐述历史学科对学生个性发展的培养。

摘要：通用技术操作室是完成《通用技术》课程的教学目标、进行技术设计、制作和试验等活动的主要场所。学生在功能完备的技术试验室里，亲历技术设计过程，增强对技术的兴趣，激发创造欲望，强化手脑并用，了解技术的思想和方法，增进对技术文化的理解，发展实践能力，改善学习方式，从而为学生的终身发展打下基础。我校在通用技术实践操作活动的开展土作了大量的工作，发现了一些问题，采取了一些对策，还有需要不断完善的地方。

摘要：本文介绍了一个小巧实用的作品提交与互评系统，操作方便，易于移植，具有一定的实用价值和现实意义。

摘要：2006年高考诗歌鉴赏命题在继承中有发展,在发展中有创新,各地试卷异彩纷呈,亮点颇多。现总结出十大命题角度(这些角度仅是为了说明方便而进行的分类,有可能存在交叉),并揭示其答题方向。

摘要：详细解读实验的自变量、因变量和无关变量的涵义、获取、观测及控制等问题，并借助以生长素为背景的系列实验题着重分析自变量的设置，以有效地提升学生的生物实验设计和分析能力。

摘要：结合新课标的要求和高中历史教学的实际，在课堂教学中设计一些主题活动，对学生进行感恩教育，使学生加强认识，实现新课改的情感态度价值观的教学目标。

摘要：在"新课标"的指引下,语文教学面临着一系列的改革。我们通过深入学习和反复实践,认为在"新课标"指导下的教学设计应该有一个关键或核心的教学路径:从真实的语文情境"出发",以课程整合"贯穿",用活动实践"抵达"。这样的教学路径让思维与情感深度参与,凸显语文素养本位,达成学科核心素养。

摘要：构建以信息网络为依托的、以开展学生课外实践活动和远程学习指导活动为主旨的网站，通过网站的信息记录、传递、交流、远程指导功能开展“学年设计活动”和“远程学习指导”等通用技术设计实践、自主学习活动。在教学中，利用通用技术实践学习网站开展的各项活动，不仅克服了通用技术课程实施过程中存在的师资不足、课程资源匮泛、教学评价单一等困难。而且促进了课程目标的达成，提高了学生的技术学习能力。

摘要："新课程是一种理念,更是一种行动"。教师"既要重视教学活动前的‘前设计’,又要关注教学活动过程中基于交流和创新进行教学调整的‘中设计’,更要看好教学过程结束之后基于反思的‘后设计’。这种‘设计——实施——反思——调整——再设计——再实施’的过程",才是新课程教学的走向。作为教学一线的教师,要真正走进新课程,走进新课堂,就应该时刻反思自己的教学实践,做到在实践中反思,在反思后实践。教学反思是教学过程中一个非常重要的环节,这一环节如果能够很好地利用和把握,会使教师多了一种直接而丰富的教学实践的学习资源;使学生多了一个生动而有趣的课堂学习的数学旅程。新课程标准下数学教学反思要从以下几方面进行:反思教学目标设定的整体性;反思教学组织的主体性;反思教学方法的整和性;反思教学功能的完善与发展性;反思教学评价的激励性,从而真正达到教学反思的目的。