摘要：文章利用XMind软件建立起图式教学设计模型,可辅助数学教师进行教学设计,并选取图式教学设计实施过程中教学的前期分析、教学内容的分析、教学活动的总体思路3个方面加以阐述,对图式教学设计在教学中的应用进行具体分析。以六年级数学上册为例,从教材的整体把握,到＂圆＂单元的概念整理,再到＂圆的认识＂课时的设计,以研究的方法完整呈现教师的教学设计、教学实施策略、教学反思评估等实践操作层面,让教学设计更富整体性、层次性、逻辑性,为广大教师提供了可供借鉴的课例。

摘要：教师应该不断优化教学方法，提升教学艺术，努力挖掘生活内涵，拓展学生丰富的生活经验，让语文课堂焕发出更鲜活的生命活力。本文结合小学语文新课程教学实践，从情境式、放导式、合作式和探究式教学等方面探讨了优化教学方法，构建生命课堂的问题。

摘要：教与学的目标是统一于学的，“以学定教”就是要求教学必须遵循学习规律。教师应该合理确定自己的教学内容，科学设计教学流程，灵活运用教学方法，不断激励学生自主发展。本文结合小学语文教学实践，探讨了如何开展“以学定教”的问题。