摘要：以"人体血液循环"的教学设计为例,设计了观察思考问题、分析解决问题、顿悟收获知识3个阶段循序渐进、有效迁移的教学过程,利用精心设计的板书图,有效帮助学生理解相关知识,并从教学设计的真谛是要化难为易、关键是抓住关键点、佳境是能催化产生顿悟、意义是有更广泛的应用性等4个方面感悟如何设计好的教学方案。

摘要：图示就是用杠图表格进行阐述并附以简要文字说明的方法形式.化学教科书特别是新编高中化学教材以及其他教学参考书中化学知识的阐释、练习与总结, 涉及图示比比皆是, 显然图示在促使学生形成合理的认知图式方面有着其独特的效能.把文字叙述的知识设计为"集成电路" 式的示图, 这就应根据教学内容和要求的需要来进行精心构建, 本文就是我们对各种化学图示策图的归纳与总结.

摘要：日本著名宗教思想家池田大作在《我的人学》里曾经如此深情地回忆:'我的人生导师——创价学会第二代会长户田城圣先生,常以《水浒传》等中国历史小说为教材,给青年们讲述人学观和人生观.通过由众多富有个性的英雄、豪杰交织而成的人物形象,学到了人应如何生活的道理.这种领悟后的喜悦,与恩师的慈颜一起作为青春时代的令人怀念的回忆,至今仍深深地铭记在我的心中.'确实,作家在文学作品中所创造的人物形象,所表达的思想感情、精神都会使读者受到美的熏陶和感染.现行高中语文教材选编了不少古今中外的小说作品,优秀叙事文学作品中成功的典型形象,有着经久不衰的艺术魅力.鲁迅创造的阿Q,曹禺笔下的鲁侍萍,老舍笔下的祥子,这些鲜活而富有生命力的形象,感染和教育了几代中国人,使我们痛并思索着.

摘要：现行高中化学教材第一册(2003年版)第五章第四节中"钠与氯气反应生成氯化钠"的演示实验,是用酒精灯加热置于石棉网上的小块钠熔成球状后,再将装有氯气的集气瓶倒扣在钠的上方.

摘要：新接班,我发现学生普遍缺乏良好的劳动习惯:有的值日应付了事、拖拖拉拉;有的座位周围一团糟却视若无睹,从不动手收拾;还有的虽然能按时值日,但效率非常低,花了不少时间,教室却没干净多少。家长们也反映,大部分学生在家几乎从不做家务。

摘要：新编高中化学教科书的每一章前面都有一幅构思巧妙、设计精美、内涵丰富的插图，也称章首图，加上言简意赅的前言，可谓图文并茂。显然是编者为辅助教学精心设计和为导入新课提供的良好素材。教师应当充分发掘章首图的内涵，给学生创设生动活泼的课堂气氛和思维情境。