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检索条件"机构=浙江省台州市江口中学"

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初中英语教学中培养持久性学习心理的重要性: 收藏
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引用; 《基础教育参考》2011年第17期2卷 67-68页; 作者：李洁怡浙江省台州市江口中学; 语言是一种文化符号，和各种文化载体一样，有着自身独特的文化魅力。语言教学者要尽量把语言自身的文化魅力发挥出来．创造环境让它承载的文化感染力得以表现，完成由外至内的持久性学习心理的培养过程。英语的习得过程同样如此。正如...; 语言是一种文化符号，和各种文化载体一样，有着自身独特的文化魅力。语言教学者要尽量把语言自身的文化魅力发挥出来．创造环境让它承载的文化感染力得以表现，完成由外至内的持久性学习心理的培养过程。英语的习得过程同样如此。正如一句广告词所言，“人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。让心灵去旅行!”; 来源：详细信息评论

馆校合作深度研学课程的开发与实践——以“中国柑橘博物馆”为例: 收藏
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引用; 《新课程评论》2024年第10期 50-57页; 作者：郭明红浙江省台州市黄岩区江口中学; 博物馆具有内容综合性、自主参与性、互动体验性、视角开放性、主题实践性等方面的优势,与综合实践活动课程理念深度契合。然而,目前博物馆研学开展面临着目标含混不清、参观体验不佳、评价机制欠缺等问题。文章基于案例学校与中国柑橘...; 博物馆具有内容综合性、自主参与性、互动体验性、视角开放性、主题实践性等方面的优势,与综合实践活动课程理念深度契合。然而,目前博物馆研学开展面临着目标含混不清、参观体验不佳、评价机制欠缺等问题。文章基于案例学校与中国柑橘博物馆合作开发的研学课程设计经验,从馆校合作、“五级”管理、目标确定、开发资源、持续评价、设计实施等方面探索研学课程的深入开展。; 来源：详细信息评论

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