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于无字处读精彩——语文教学的“空白”填补探微
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《中国基础教育（内刊）》2008年 第1期 57-59页
作者：董服相 章凌云浙江省台州市玉环县城关中心小学 浙江省台州市玉环县楚门中心小学 
小学语文教材中包含许多的“不确定”与“空白”因素，这就给读者提供了想象和创造的余地。教师艺术地利用“空白”，引导学生填补“空白”，能提升学生思维品质，培养学生创造性思维。本文试从多个方面，多个角度对这一问题进行探讨。
来源：详细信息评论
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