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提高中医课堂教学效果之我见
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《中医教育》2003年 第6期22卷 65-65页
作者：孙丽群浙江省台州职工中等卫生学校台州317000 
由于中医学是一独特的理论体系,一些理论比较抽象深奥,易使初学者产生畏难情绪,致使学习效率低下.这就要求老师用通俗易懂的语言来讲述,解除学生的畏难情绪,引导学生主动参与学习过程,改变被动学习的局面.笔者在多年的教学中总结出以下...
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