文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=浙江省嘉兴市海盐县教育研训中心"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

构建一个共情的课堂——以大班社会活动“第一次自己睡觉”为例: 收藏
分享
引用; 《动漫界（幼教365）》2018年第4期 76-77页; 作者：徐彩华浙江省嘉兴市海盐县教育研训中心; “共情”是指设身处地地站在他人的立场分享和理解他人的情感,是一种积极的社会性情绪和情感,也是人际交往的情感基础.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的社会领域学习应包括人际交往和社会适应两大方面,幼儿在社会交往中能尊重他...; “共情”是指设身处地地站在他人的立场分享和理解他人的情感,是一种积极的社会性情绪和情感,也是人际交往的情感基础.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的社会领域学习应包括人际交往和社会适应两大方面,幼儿在社会交往中能尊重他人,关注他人的情绪,并给予力所能及的帮助.但是,幼儿的共情能力必须通过有效的教育才能获得.因此,教师应注重真实的课堂体验,从幼儿的心理需要出发,引发他们的情感共鸣.; 来源：详细信息评论

表扬的学问: 收藏
分享
引用; 《动漫界（幼教365）》2018年第44期 8-9页; 作者：邱守王晓岚徐彩华北京师范大学实验幼儿园北京市海淀区美和园幼儿园浙江省嘉兴市海盐县教育研训中心; 学龄前儿童正处于自我概念形成与发展的关键期,自信心是其中重要的内容之一。针对学龄前儿童的自我评价往往依赖于成人评价的现象,表扬这种积极、正向的教育手段有其用武之地。因为,恰如其分的表扬将会大大增强学龄前儿童的自我认同和...; 学龄前儿童正处于自我概念形成与发展的关键期,自信心是其中重要的内容之一。针对学龄前儿童的自我评价往往依赖于成人评价的现象,表扬这种积极、正向的教育手段有其用武之地。因为,恰如其分的表扬将会大大增强学龄前儿童的自我认同和自信心,帮助他们建立积极的自我意识。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部