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大单元架构问题链引领——“指数函数的图象和性质”教学纪实: 收藏
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引用; 《中小学数学（高中版）》2023年第10期 14-17页; 作者：张艳宗卢明浙江省海盐县元济高级中学浙江省嘉兴市特级教师协会; 单元教学是当前课堂教学研究的一个热点话题.单元教学,不是传统的上一节、备一节那种“只见树木、不见森林”碎片式教学,而是要求在单元整体教学设计的基础上给出课时教学设计,这样才能体现“数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性...; 单元教学是当前课堂教学研究的一个热点话题.单元教学,不是传统的上一节、备一节那种“只见树木、不见森林”碎片式教学,而是要求在单元整体教学设计的基础上给出课时教学设计,这样才能体现“数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性和思维的系统性”(章建跃语).; 来源：详细信息评论

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