摘要：近年来。有部分省市的高考作文明确提出了文体要求。2011年江西、湖南分别提出写成记叙文和议论文的要求。这是对多年来“文体不限”“文体阳选”带给学生作文文体意识淡漠的一个反思和改进，体现了新高考作文对文体一种明确诉求，反映了人们对作文文体的重视。十多年来，由于起着指挥棒作用的中高考作文命题逐渐趋向创意性和开放性，作文趋势从命题、半命题作文到材料作文、话题作文、新材料作文。原本规定的“文体写作”改为“文体不限”“文体自选”。

摘要：本文针对高中生物学习题课传统教学中存在的常见问题,提出基于“费曼技巧”的习题课教学模式,并以“生命活动的主要承担者——蛋白质”的习题课教学为例,对其设计思路和教学优势进行了阐述.

摘要：尽管数学教育研究没有完全固定、一成不变的研究过程(步骤),但总有些研究环节(步骤)是比较重要、相对固定的,把这样的研究环节(步骤),以适当方式明确下来,可以在一定程度上引领与指导数学教育研究者进行数学教育研究。基于已有相关研究与研究者的研究经验,本研究认为进行一项数学教育研究需经过以下基本过程(步骤):确定研究问题,查阅已有(相关)研究,进行研究设计,开展具体研究、整理研究成果。

摘要：在分子的热运动教学中，有效观察布朗运动一直是个难．最，文中从实践中总结了一套取材容易，操作快捷，观察效果好的实验方法，可以让全体学生在课堂上观察。

摘要：在体育课教学中如何激发学生的学习体育的兴趣,是当前中学体育课教学的一个重要难题。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、问卷调查法和数理统计法等研究方法以大田中学为例,对如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量进行研究,结果显示:影响大田中学学生体育课兴趣的原因主要是:学生自身的原因、升学压力的原因、教师的原因和教学内容能的原因。激发学生体育学习兴趣的对策主要有:语言艺术,激发学生的心理兴趣;游戏教学,激发学生拼搏兴趣;音乐教学,激发学生动感兴趣;创新教学,激发学生求知兴趣;合理的安排教学内容和任务等。

摘要：所谓设计型实验是根据物理教学大纲（或物理课程标准）的要求。在学生掌握基本实验原理的基础上。应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验。它涉及到对实验原理的加工、实验仪器的选择、实验步骤的安排、实验数据的处理及实验误差的分析等。学生由于平时缺乏对物理实验思想方法（如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等）的归纳总结。在全新的实验情景下。找不到实验设计的原理。无法设计出合理可行的方案。本文将探讨设计型实验的基本原则和解题步骤，并结合例子分析与应用，旨在提高学生的解题能力。

摘要：在数学教学中创设问题情境，使枯燥的课堂教学变得有吸引力，使学生的数学学习变得有趣、有效，从而激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学习效率。数学问题情境的创设在教学中至关重要，本文就数学课堂教学设计中问题情境的创设谈些自己的看法。