摘要：1设计思想“图形的投影”包括“几何体与三视图”“展开与折叠”“平行投影与中心投影”三大板块，是每年中考的必考内容之一。

摘要：以三角形起始课的教学为例,探索课堂教学中促使学生学会有逻辑地思考,提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力的途径与方法:寻找合适的类比对象,合理设计问题情境,让学生通过独立思考、合作学习等方式,构建三角形的研究路径,得出三角形概念,并对三角形的基本性质展开研究。

摘要：按单元专题组织教材内容是人教版语文教材的一大重要特点。它不仅体现了语文是一种工具，而且凸现出“语文首先是一种文化”的理念，反映了“工具性与人文性的统一”这一学科性质，为教师全面提高学生的语文综合素养提供了重要的凭借。几年来的语文教学实践，让我体会到在使用新教材的过程中，无论是分析教材文本、确定教学目标，还是设计教学流程、进行课堂教学，都应注意扣住单元专题内容，在落实语言文字的同时，渗透人文精神的教育，以全面提高学生的语文素养。

摘要：以"等腰三角形"的教学为例,探索整体教学,引导学生经历数学问题的完整研究过程,积累可以迁移的研究经验,让学生学会学习.提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力的途径与方法:通过类比,发现同构,建立联系,实现迁移.在新知的研究中,引导学生重视知识之间的联系和规律,将已有的经验迁移到新的情境中,解决挑战性问题,使数学教育不仅是知识的传承,更承担起育人的责任.

摘要：以"力的存在"教学为例,围绕进阶起点、进阶目标、进阶过程和进阶层级等方面进行设计,尝试将学习进阶理论与课堂教学实践的有效结合进行探索与实践。

摘要：浙教版《科学》教材中“测定空气中氧气含量”的实验存在操作困难、结果不稳定和不利分组实验等问题。利用白磷燃点较低的特点,结合医用西林瓶、输液管等常见器材,改进实验设计,降低了实验操作难度,便于学生参与实验,提升了实验可见度和可信度,有效解决了教材实验中存在的问题。