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职业生涯设计理念在职校班主任工作中的运用: 收藏
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引用; 《中等职业教育》2007年第12Z期 11-12,21页; 作者：杨莉敏竺辉浙江省奉化职教中心学校; 班主任是学生成才和发展的领路人,而职业生涯设计是开创自我人生发展的一种良策。班主任应运用这一理念,积极开发多种形式的职业生涯设计活动,促进学生树立远大理想,进而确立自我发展的策略。; 班主任是学生成才和发展的领路人,而职业生涯设计是开创自我人生发展的一种良策。班主任应运用这一理念,积极开发多种形式的职业生涯设计活动,促进学生树立远大理想,进而确立自我发展的策略。; 来源：详细信息评论

体态言语艺术在中职英语教学中的应用: 收藏
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引用; 《中等职业教育》2007年第6Z期 51-52,54页; 作者：戴小贞浙江省宁波市奉化职教中心学校; 体态言语是英语教师在教学活动中通过手势、姿态、眼神、目光和表情等非语言信息来传递教学信息的一种言语活动。这一教育活动与教学效果存在着密切的关系，它可以帮助学生理解记忆、快速表达某些教学内容，对于学习基础差、自信心不足...; 体态言语是英语教师在教学活动中通过手势、姿态、眼神、目光和表情等非语言信息来传递教学信息的一种言语活动。这一教育活动与教学效果存在着密切的关系，它可以帮助学生理解记忆、快速表达某些教学内容，对于学习基础差、自信心不足的中职生来说具有较强的学习吸引功能。因此，英语教师在教学中应充分运用体态言语艺术来激活学生学习的积极性。; 来源：详细信息评论

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