摘要：目前小学英语故事教学中存在活动形式单一、活动难度过高、口语输出效果不佳等问题。教师应在故事教学中设计扎实的听说活动，帮助学生拓宽感知语言的渠道；落实语言模仿，帮助学生自主表达；丰富学生有效反馈语言的途径，帮助学生实现语言输出，从而提高小学英语故事教学的实效。

摘要：我国有学者曾感叹：＂国外的大、中、小学教科书都很讲究版面设计,不仅图文并茂,而且注意使用各种符号标志,使教材的可懂度大为提高。＂实际上,在新课程理念下,我国小学数学课标实验教材改变了过去单纯的＂教材＂载体,逐步向＂学材＂转化,根据儿童的心理特点,选取富有儿童情趣的素材,通过主题图、卡通形象、人物对话等各种形式展示数学知识的发生、发展及形成过程,生动活泼、通俗易懂。

摘要：教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、课型、教学方法、教学目的、教学内容、教学过程及时间分配等，有的教案还列有教具和现代化教学手段（如视频、录音等）的使用、作业布置、板书设计和课后反思等项目。教案的类型很多，最常见的是详案和简案。这两种类型的教案基本结构都是一样的，最大的区别在于教学过程的书写，前者是详尽地表述了教学过程的每一个环节，每一句话，

摘要：一、立足整体,系统分析纵观人教版小学阶段质量单位教学的安排,主要分布在两个阶段。从教材编排来看,《克和干克》是学生第一次正式接触质量单位.是质量单位教学的起始课,同时为三年级继续学习较大的质量单位“吨”奠定扎实的基础。这个单元的结构安排,具体如表1。

摘要：现在的一年级新生都接受过良好的学前教育,很早就接触了语文和数学的启蒙教育。因此,有的教师认为新学期再来进行初入学新生的数学知识学习活动准备期教育是多此一举。我以为,对初入学的一年级学生进行数学学习准备期教育是必需的。新课程倡导学生学习数学,不仅仅是数学知识的简单累加.更重要的是数学学习习惯的培养,通过数学学习对学生“情感、态度、价值观”进行有效提升。一年级新生的确已经具备了一定的数学知识,但学习习惯、学习方法、学习态度、目的等,都需要进一步培训。

摘要：针对探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个实验遇到的难点,从科学探究的逻辑思维为出发点,立足学生的本体观,对教材实验进行一定的设计及改进.

摘要：现在很多学生，对于数学的学习都觉得枯燥而没有兴趣．诚然，数学是要思考的，数学是逻辑性和抽象性很强的一门学科，没有一定的训练和思考，数学知识是难以很好的把握的．但是，数学也是一门很有文化，很有魅力的学科．正是这种魅力千百年来吸引着众多数学爱好者孜孜以求，只是现在的学生很少能体会到这种乐趣．

摘要：1设计说明1．1学情分析学生已经完成基础复习、并熟练掌握“数与代数”“图形与几何”两大板块内容的基础知识及基本技能。基于此，本专题重点培养学生的空间想像能力、几何作图能力、推理能力和综合运用能力，突破学生相对薄弱的空间想像能力和懂而不会、会而不全的能力瓶颈。

摘要：一、背景《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学是研究数量关系和空间形式的科学.整个数学始终是围绕着‘数’与‘形’这两个基本概念的抽象、提炼发展而成.＂这两句话明确阐述数学的本质及数学是研究什么的一门学科.同时又指出：“学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式,让学生应当有足够的实践时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程．”

摘要：[课题分析]基于网络环境的信息技术课与社会知识和热点问题整合是初中信息技术教学的新思路,以主题研究为目标的训练是培养学生获取、分析和加工信息的能力,培养学生信息素养的很好途径.基于这一思想,从现实生活中选取一个主题(即项目任务)如环保,把Word与环保问题相结合制作公益宣传板报,是本教学任务设计的一个题材.