摘要：【设计说明】新课标中,"群"作为一种崭新的学习方式,将教与学由"单篇"变成"套餐",比起单篇独进式的精读教学,更能形成关联、迁移、类比、贯通式的思维,进而让学生形成文学眼光、文化视野。本设计聚焦卡夫卡小说,形成虚构艺术"微专题","执一而驭万",以《变形记》为铺垫、《骑桶者》为主体、《饥饿艺术家》为辐射,促进学生知识、经验间的联系,实现文本聚合、任务聚焦、能力聚积。【课前准备】自主阅读《变形记》《骑桶者》。

摘要：“文学阅读与写作”任务群的专题学习,需要从教读课文的惯性向任务驱动、活动探究的课堂转型.开发系列微专题,进行“小微化”聚焦,“进阶式”学习是有效策略之一.以统编高中语文教材必修上第七单元为例,围绕“自然情怀”的主题词,可以用系列任务带动文学阅读,以创意写作穿插其中,进而引导学生开展多样化的言语实践.

摘要：【教学设想】"汉字汉语专题研讨"学习任务群,重在训练从应用中观察语言文字现象的能力和总结规律的综合、分析能力。专题研讨中,将抽象的汉字汉语研讨转化为有真实情境和意义的学习任务至为关键。定位于"姓名文化"专题,既可以在语用情境中引发学生的自我体验,又可以如汲舀的"深井"不断从中发掘出深邃的文化意义来,同时还有指向完整的人的成长的功用。

摘要：在冠状病毒病(COVID-19)疫情的背景下,以探究病毒的遗传物质为主题,利用网络平台开展了线上教学。通过模拟活动、问题探究、实验设计和在线交流等任务驱动来开展生物学深度学习。

摘要：以集成电路板(s9013三极管)作为反射的神经中枢,通过电路设计模拟人体缩手反射活动,增强知识的直观性,使学生在主动习得反射、反射弧两个重要概念的同时,养成通过演绎推理的思维方法探讨生命现象及其规律的习惯,形成科学探究的积极态度,发展科学创新的探索精神,并为解决抽象知识提供操作范式。

摘要：针对薄膜硅的光学管理问题,通过有限元方法求解麦克斯韦基本方程组,研究基于一维三角形光栅结构对电池的光吸收率、光电流密度(Jph)和电场强度分布的影响,设计并优化适合2μm硅/PEDOT:PSS系统的双面一维三角形光栅结构,有效提升薄膜硅的光学吸收,并能与PEDOT:PSS形成优异的异质结,基于此结构的薄膜硅/PEDOT:PSS异质结太阳电池的效率可超过15%,展现了高效柔性薄膜硅/PEDOT:PSS HSCs的可行性。

摘要：【专题解释】本专题聚焦《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样——焦裕禄》,让学生感受实用类文本语言准确、通俗的平实之美,感受其灵活、多变的生动之趣,体悟其在语言表达方面的独特性。【预习任务】1.品读《聂将军与日本小姑娘》《大战中的插曲》,根据学习任务单中的具体要求,厘清传记文学与回忆录两种文体在语言表达上的差异。

摘要：作业作为课程的有机构成,其设计与实施应该体现课程理念、立足学生发展、助力学生核心素养的培养.“双减”政策和义务教育科学课程标准要求控制学生作业难度和数量,倡导开发课外实践作业,发挥作业体系全方位育人价值.本文探索初中物理实践作业的设计与实施,致力于丰富作业内涵,凸显实践作业的素养导向.

摘要：【专题解释】本专题引导学生回顾初中以来学过的现当代文学作品,研读本单元文章,拓展阅读相关文学作品及学术研究资料,概括作家在写作理念、艺术流派、语言风格等方面的特点。在此基础之上,举办现当代文学读书研讨会,进一步理解现当代文学对百年中国社会的折射。

摘要：[设计思想]诗歌教学的关键是感受诗景，体味诗情，领悟诗意．在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。诗景、诗情、诗意均由文字来承载，把握文字组合的张力．是读诗赏诗的抓手。杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，以《登高》而言，往往淡淡一字．平平一语．便笼大千于方寸．