文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=浙江省宁波市国家高新区外国语学校"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

两个设计突破方差教学难点: 收藏
分享
引用; 《中小学数学（初中版）》2022年第10期 4-6页; 作者：郑华玉浙江省宁波市宁波国家高新区外国语学校315040; 在初中数学中,方差似乎是个另类概念,因为它突然出现后没有后续知识与之关联,还因为其计算公式不是推导出来的,也很难引导学生主动提出,所以它的定义方式显得有些突元,而且方差定义的提出者英国统计学家罗纳德·艾尔默·费舍尔...; 在初中数学中,方差似乎是个另类概念,因为它突然出现后没有后续知识与之关联,还因为其计算公式不是推导出来的,也很难引导学生主动提出,所以它的定义方式显得有些突元,而且方差定义的提出者英国统计学家罗纳德·艾尔默·费舍尔也不曾以中学生为对象说明在定义中选择平方的理由,所以数学老师们都在寻找能够让初中生理解方差定义合理性的教学设计,希望引导学生自主提出方差的定义.; 来源：详细信息评论

“鸡兔同笼”教学实践与思考: 收藏
分享
引用; 《小学数学教育》2017年第4期 42-45页; 作者：郑水忠浙江省宁波市国家高新区外国语学校; 教材简析：“鸡兔同笼”是浙教版三年级下册第47页的内容，人教版教材将该内容编排在四年级下册，北师大版教材则将此内容编排在五年级上册，虽然目标定位有差异，但我设计本节课教学的基本立意是——着眼基础，让更多的学生有效学习。; 教材简析：“鸡兔同笼”是浙教版三年级下册第47页的内容，人教版教材将该内容编排在四年级下册，北师大版教材则将此内容编排在五年级上册，虽然目标定位有差异，但我设计本节课教学的基本立意是——着眼基础，让更多的学生有效学习。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部