摘要：设计思想：最近，班里的孩子带来了很多小木珠，我们将小木珠投放在区角让孩子们穿项链玩。在不经意中，我看到几个女孩用小王朱子在摆图案。原来，小小的木珠经过不同的排列、摆放，它会变的如此的漂亮而富有创意，它不仅能锻炼孩子们的动手操作能力，还可以用来装扮我们的教室!

摘要：适用5岁至6岁幼儿美术活动一、课题设计意图1.观察、了解大象的主要特征,并选取出不同物体与大象组合成一个富有想象力的画面。2.能用疏密有致的线条表现画面。3.能大胆地讲述画面的内容与创意。二、需要准备大象、水桶、笔、扫帚、闹钟等图片,不同型号的记号笔,彩色卡纸。

摘要：初春,幼儿园的大草坪上铺满了大片的落叶,干枯的、土黄的、泛灰的、残破的……于自然,它们是被淘汰的;于园所,它们是生态本土的;于幼儿,它们是否还有别的价值？于是,结合我园的“生态式美术”课题,我们开始了为小班幼儿创造力素养奠基的树叶活动,开启了一场创意之旅.

摘要：风儿吹，树枝摇，叶片儿像小鸟一样，随风飞扬，和着音乐喷泉里那美妙动听的声音飘落下来。孩子们围坐在喷泉边，好奇地问：那些好听的声音是从哪里来的？云朵、太阳、小鸟是不是也被迷住了？音乐喷泉是白天好看还是晚上……

摘要：设计思想：办公室里一定会有很多用剩的各类纸张，把它们打成纸浆吧！——和孩子们一起把一张张准备丢弃的废纸通过碎纸机，加上水和浆糊，变成了可以随意塑形的“泥”。在这样一次别开生面的泥塑学习中，通过合作大班的孩子们想到了把纸变成装水的“茶壶”！

摘要：一、课题设计意图1.引导幼儿尝试用夸张手法和多种材料生动表现人物的形象特征。2.幼儿充分体验创作活动的自由与快乐,同时表达对老师的深刻情意。二、需要准备1.基础材料:水粉颜料、水粉笔、水桶、抹布等。2.多元材料:不同纸材(沙皮纸、素描纸、卡纸)、不同画笔(炭笔、色粉笔、记号笔)。

摘要：泥塑活动借助揉、搓、捏、贴、扭、拧、接、刻、压、粘合等动作，有效刺激孩子的指尖末梢神经，促进幼儿大脑发育。活动不仅能丰富孩子的造型设计、色彩搭配和审美情趣，还能培养孩子的观察力、注意力、想象力、创造力等。

摘要：设计意图作品《大大大白菜》讲述了小猫和奶奶去菜场买来大白菜,做白菜烧豆腐的故事。故事由成熟的大白菜引出话题,再以倒叙的方式用生动形象、夸张有趣的画面为我们展示了大白菜的生长变化,最后呈现了小猫和奶奶一起做白菜烧豆腐的过程,打通幼儿味觉的同时也能勾起幼儿与家人在一起的美好回忆,让他们在阅读过程中获得多感官的愉悦。本次活动以集体阅读和自主阅读相结合的方式展开,引导幼儿尝试根据大白菜的叶片大小、数量、生长方向以及人物动作、表情神态等细节进行合理想象,让幼儿在轻松的阅读氛围中提升阅读兴趣和阅读理解能力。

摘要：设计意图：生活中的每一件产品都有说明书，有的是产品说明书、有的是使用说明书、有的是安装说明书等等，所以说明书是幼儿在日常生活中能广泛接触到但又很少关注到的科学工具。那么，知道说明书的用途、如何看懂说明书对幼儿在以后的日常生活中自主学习、动手动脑探索有直接的指导意义。

摘要：作为园长,要敢于开创管理革新艺术的先河,向一切不适应时代发展的传统观念和做法挑战.一园之长既要有洞察分析现状的能力,更要有超前思索未来的能力,不满足于当前取得的成就,经常预测将来可能会遇到的困难和问题,练就系统思维的品质,从整体和长远的利益出发,用发展的观点确定工作计划及目标,以保证教育决策具有先行性.