摘要：程序设计题库平台里的题目从何而来?它是如何被创造出来的?出题者是以怎样的方式构建问题来考察解题者的算法能力?这一系列的思考让作者审视目前程序设计教学方法,将创新引入到程序设计教学的领域中,探索程序设计教学的另一条路径——创编程序题。对于创编程序题的教学探索,本文提出了规范框架、确定算法、辨识情境、试用反馈等方法。创编程序题不仅可以发展学生的计算思维力,而且还可以激发学生的创造潜能,提升学生的技术学习成就感。

摘要：随着九年一贯制学校(简称"普九")的深入,初中招生实行改革,生源划片,小学生免试就近入学,"普九"的必要性有目共睹,不仅有助于义务教育的连贯与均衡,更能让孩子在学习习惯、管理方式、教学内容学习上更加一贯与适应。但目前教材缺乏相应的配套教材,原有教材忽略了知识的连贯性。整合教材、开展统整教学势在必行,正是°普九"学校一员的我以"方程"的课堂设计为例,谈谈对统整教学的实践与思考。

摘要：结合相关英语教学理论,探讨初中英语阅读课堂有效教学设计的要点。通过初中英语阅读课的具体教学设计案例,深入剖析在阅读设计中应注意学生主体性的发挥、合理而全面的教学目标、层层递进的任务等要点,把教学设计中的要点贯穿于英语阅读教学课堂,是达到有效教学的途径。