摘要：技术是人类为实现自己的需要，对已有的物质材料和生活环境加以系统性开发、加工、生产、建设的实践活动。当人类依据自己对科学的理解，设计出满足人们需要的产品、系统或工作程序时，技术就产生了。

摘要：2006年天津数学中考试卷中有一道关于求三角形内切圆半径的压轴题,设计思路非常巧妙,引起大家对此类问题的广泛探讨.笔者探索总结了巧用面积分割法求内切圆半径的方法,介绍如下.例1(2006年天津中考题)已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8.(1)如图1.

摘要：图片环游教学法具有故事性、儿童性、思想性等特点;有效运用该教学法,有助于低段启蒙英语教学实现课程育人目标。在教学中,通过挖掘教材内蕴的道德元素、基于学情分析实现三维立体融合、设计自主习得的言语实践活动和变主客体对立为师生、生生主体间性的多元对话等策略进行优化教学。

摘要：【活动理念】学会承担责任是小学生心理发展中的重要任务之一。目前五、六年级的小学生,生活上习惯依赖父母、老师或者长辈的现象仍然非常普遍,加上家庭教育中较为普遍的替代性抚养方式,让一部分小学生在面对选择时,很难有自己的主见,也无法决定和反思自己的行为;在出现问题和遭遇挫折后,往往束手无策、逃避责任,或期待别人为自己的决定负责。本节课引入了一个真实故事,选择了一个较小的切入口,即“为自己的决定负责,是学会承担责任的第一步”,旨在通过萨提亚雕塑、讲故事、心理剧演绎、空椅子等方法,引导学生学会做负责任的决定,并为自己的决定负起责任。

摘要：[活动理念]从众是一种普遍的社会心理现象,主要表现为当个体置身于群体当中,受群体的引导和压力,改变了自己的观念和行为,不由自主地和大多数人保持一致.在小学五年级学生当中,从众倾向普遍存在.受集体规范和同伴压力的影响,一些学生为了避免偏离群体失去安全感、认同感和归属感,轻易服从"权威",随意跟从大众,不善于质疑,不善于反思,不善于提出自己独到的见解.有时明知自己是对的,但心理上仍旧感到不安而放弃自己的立场追随大众.因此,在这个时期引导学生认识从众的影响,学会思考判断,提高自己的是非判断能力,成为一个既独立自主又有社会归属感的人,显得非常重要.

摘要：以“模拟联合国(Model United Nations,MUN)”的教学形式为载体,站在各个国家角度思考《禁止生物武器公约》核查议定书可能带来的影响,通过任务单整理收集的资料进行论证,有效培养学生的科学思维,以学生为本,先学后教,以学定教,“教-学-评”一体,充分发挥学生主体地位。结果表明,社会性科学议题的实施能激发学生学习兴趣,提升科学思维,培养社会责任。

摘要：初中科学课程的开展是一项十分重要的工作。其是一门以科学本质的认识为基本环节,将提升初中生科学素养为主要理念的一项综合学科。新课程理念中科学学科的中心问题就是学生的发展问题,因此教师在对学生进行教学的过程中要将学生的发展为主,对传统教育方式和理念进行转变,充分结合现代教学素材,设计出更多能体现新课程标准教学方案,从而对学生的能力和素质进行提升,是现代初中科学课堂中较为重要的环节,同时也是教育改革中的基础环节。基于此,笔者就将对初中科学课堂教学展开详细研究,进一步分析拓展教育,希望对初中科学教学的开展起到更大的帮助作用。

摘要：高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造小学语文高效课堂呢？一、把握教学目标,精心设计教案在制订教学目标时,教师要根据课标把握教材,熟练掌握教材的内容,充分考虑到三维目标的统一。