摘要：借助巧算进行两位数乘两位数的练习,有利于提升练习的有效性,同时激发学生数学学习的兴趣,可以设计以下教学。一、巧算得数,引入新课(1)23×27=(2)44×46=(3)81×89=(4)53×57=1.想一想:最快需多久计算出正确结果?猜一猜:老师需多久计算出正确结果?

摘要：东吴镇中心小学创办于一九二O年,原名私立承德初级小学,其间几经易名,直至一九九二年撤扩并后,正式更名为东吴镇中心小学,近百年的办学经历积淀了深厚的文化底蕴。在"办有质量的教育,建群众满意的学校"的区域教育改革背景下,学校教育质量稳步提升,艺术教育等方面更是成绩斐然。其中《儿童美术创意教学研究》课题。

摘要：编者按：本刊2011年第1期［专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”，在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中，浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的（〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文，供读者交流与学习。

摘要：2011年版《美术课程标准》中提出美术资源的开发有利于美术教学的内容衍生与拓展,其中特别提到要突出地方美术教育资源的开发与建设。我校地处农村偏远山区,具有丰富的石材。因此,我校因地制宜,不断开挖石头艺术资源,开展有地域美术特色的石头画,并在前期调查、了解、分类整理相关资料的基础上,积极编写石头画校本课程与教材,并形成了一定的研究实践经验。

摘要：2010年12月8日至9日，教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”（图1）在宁波隆重举行。浙江省宁波市鄞州区东吴镇中心小学陈朝峰申报的《儿童美术创意教学研究》课题，被评为教育部基础教育课程改革教学研究成果二等奖。据悉，这是建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选，