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检索条件"机构=浙江省宁波市鄞州区鄞州教研室"

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欣赏三角函数波浪起伏的和谐美——以正弦函数、余弦函数性质2的教学设计为例: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2016年第1期 5-9页; 作者：任伟芳华婧浙江省宁波市鄞州区教育局教研室浙江省宁波市鄞州中学; 1教学分析教材分析：本节课选自人教A版《数学4》（必修）中的“正弦函数、余弦函数的性质”一节。学生在《数学1》（必修）中已经学习了指数函数、对数函数、; 1教学分析教材分析：本节课选自人教A版《数学4》（必修）中的“正弦函数、余弦函数的性质”一节。学生在《数学1》（必修）中已经学习了指数函数、对数函数、; 来源：详细信息评论

对初中数学“蓝筹题”有效运用的探索: 收藏
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引用; 《数理化解题研究（初中版）》2012年第9期 26-29页; 作者：田海霞闻黎明浙江省宁波市鄞州区鄞江镇中心初级中学315151 浙江省宁波市鄞州区鄞州教研室315151; 特级教师张晋红老师把浙教版九下P17作业题第6题称为数学课本中的“蓝筹题”，类比为股市中那些质地最好的蓝筹股．笔者对此十分赞同．这道题的设计，以一个基本图形和核心概念为基础，在深刻理解数学概念和准确掌握数学定理的基础上，...; 特级教师张晋红老师把浙教版九下P17作业题第6题称为数学课本中的“蓝筹题”，类比为股市中那些质地最好的蓝筹股．笔者对此十分赞同．这道题的设计，以一个基本图形和核心概念为基础，在深刻理解数学概念和准确掌握数学定理的基础上，借助数学直觉，提炼基本图形所隐含的性质和结论，完成求解．此题在图形折叠领域中占有重要支配性地位，还能以“动一动”折叠、两次折叠、变换背景折叠、逆向思维折特殊角度、折出抛物线等方式发挥作用，发展前景较好，因此称此题为“蓝筹题”．; 来源：详细信息评论

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