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检索条件"机构=浙江省宁波市鄞州区龙观中学"

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谈自然科学课程内容的情境性设计: 收藏
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引用; 《科学教育》2005年第1期11卷 4-5页; 作者：向荣浙江省宁波市鄞州区龙观中学315166; 学生总是在一定的情境中学习，学生学习时所面对的一系列刺激，都可以视之为“情境”。在建构主义的“支架式”、“抛锚式”、“随机通达式”等教学设计模式中，“创设情景”都成为不可或缺的一环。; 学生总是在一定的情境中学习，学生学习时所面对的一系列刺激，都可以视之为“情境”。在建构主义的“支架式”、“抛锚式”、“随机通达式”等教学设计模式中，“创设情景”都成为不可或缺的一环。; 来源：详细信息评论

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