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将作业生活化引入“适合纹样”一课的教学设计与实践
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《中国中小学美术》2021年 第11期 49-53页
作者:王嘉乐浙江省宁波慈溪市横河镇中心小学 
在讲授小学《美术》"适合纹样"一课时,笔者采用常规的教学方法:让学生选择喜欢的元素,再通过对称等方法进行装饰,结果发现课堂中缺少设计思考过程,导致作品形式单一,再加上材料选择、时间有限等课堂教学条件的约束,学生作业多...
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