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检索条件"机构=浙江省宁波镇海炼化中学"

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新课标地理Ⅰ(湘教版)第一章《宇宙中的地球》1.3 “地球的运动(一)”教学设计: 收藏
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引用; 《中学地理教学参考》2007年第7期 30-31页; 作者：杜劲松浙江省宁波市镇海炼化中学315207; 【设计思想】以建构主义理论为指导，采用情境-设疑-探究-图式建构的学习模式，通过实验、演示、画图和计算等创设问题情境，使抽象的地球运动具体化、生动化；学生进行质疑、探究、交流、归纳和图式建构，实现自主学习、探究学习、合...; 【设计思想】以建构主义理论为指导，采用情境-设疑-探究-图式建构的学习模式，通过实验、演示、画图和计算等创设问题情境，使抽象的地球运动具体化、生动化；学生进行质疑、探究、交流、归纳和图式建构，实现自主学习、探究学习、合作学习，培养学生的地理学习能力。; 来源：详细信息评论

把握理综方向,突出能力培养: 收藏
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引用; 《科学教育》2002年第3期8卷 6-9页; 作者：邵江樵蒋旗军陈君达浙江省宁波镇海炼化中学315207; 1 就理科综合考试的几点认识1.1 高考理科综合能力测试的考试目标 (1)对自然科学基本知识的理解能力要求学生能够解释和说明自然科学基本概念、原理和定律的含义,能定量的描述自然科学的现象和规律。 (2)设计和完成实验的能力要求学生...; 1 就理科综合考试的几点认识1.1 高考理科综合能力测试的考试目标 (1)对自然科学基本知识的理解能力要求学生能够解释和说明自然科学基本概念、原理和定律的含义,能定量的描述自然科学的现象和规律。 (2)设计和完成实验的能力要求学生能解释实验现象和结果,得出实验结论;能根据实验要求设计简单的实验方案。 (3)阅读自然科学方面资料的能力要求学生能理解统计图、表的主要内容及特征,能读懂一般性科普类文章。 (4); 来源：详细信息评论

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