摘要：一堂好的语文课是由很多要素促成的,但目标定得是否准确、适量,却是实现有效教学的关键。"少而精"的语文课堂教学目标,应该是在吃透教材、参透学生,与语文课程目标上下贯通的基础上制定出来的。

摘要：汉字书法艺术既与中国古代文学、古代思想史、文字史相关联,又和古典艺术美学、文言文教学、个人心性密不可分,涵盖了高中阶段个人素质养成的方方面面。

摘要：随着新课改的不断深化,数学核心素养越来越引起数学界广泛关注.但是,很多中学阶段的教师对数学核心素养的概念还不是很清楚,在教学中缺乏在数学核心素养视角下设计教学,一定程度上影响了学生数学核心素养的培养.那么,在课堂中如何在数学核心素养视角下设计教学,提升学生的数学核心素养的呢?

摘要：文章对地理核心素养进行理解和思考,以湖北麻城移民文化和相关旅游产业发展为例,探索对课程标准相关"内容要求"的落实,以及对地理核心素养的培养。

摘要：以“函数的奇偶性”概念教学为例，说明概念教学要注重概念发生过程性教学、形成性过程教学及预留相应的问题背景以给学生足够的“脚手架”，使学生真正理解、掌握概念．

摘要：数学概念是构成数学知识的基础，概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用．而学生对概念的学习不仅仅只限于接受、记忆、死记硬背；数学概念的教学也应该努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴含在其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹．概念学习是数学学习的起点，也是数学认知结构中的重要成分．在平时的数学概念教学过程和教学设计中，若能注重对数学概念的一般认知过程的研究，就可以使数学课堂教学达到更加优化的目的，

摘要："闭合电路的欧姆定律"既是对恒定电流一章知识的高度总结,又是本章拓展的重要基础,也是高中电学的重点内容,具有承前启后的作用。在一轮复习中,本节教学的重心是电流、路端电压、三种功率、电源效率随外电阻R的变化规律。笔者尝试以规律为核心,以图像为主线,将前后相关知识融会贯通,促进学生对知识、规律的理解,提高电学综合运用能力。

摘要：在美术鉴赏教学中,坚持以美术核心素养为引领,聚焦学生必备品格和关键能力发展,有利于培养学生图像识读、审美判断、美术表现、创意实践和文化理解等素养,从而使学生在实践中提升审美鉴赏能力。文章在分析美术鉴赏教学对学生核心素养培育价值的基础上,探讨了核心素养视角下高中美术鉴赏有效教学策略。

摘要：结合一线教学的亲身经历和体会,对高中化学课堂小组合作学习的概念、过程、实验操作等进行比较深入的探索,并提出科学分组、课堂监控、问题设计、多元评价等有效教学的策略。

摘要：一、设计背景在2016届高三二轮复习的一次校级模拟考试中，出现一道平面向量的选择题，题目如下：