摘要：结合一线教学的亲身经历和体会,对高中化学课堂小组合作学习的概念、过程、实验操作等进行比较深入的探索,并提出科学分组、课堂监控、问题设计、多元评价等有效教学的策略。

摘要：一、《通用技术》课堂教学的特点《通用技术》课程设置的基本目标是以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展，即通过《通用技术》课程的学习，学生将拓展技术学习的视野．学会和掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法：培养学生具有一定的技术探究、运用技术原理，解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；

摘要：当随同父母一起走在校园的路灯下时,学生会向父母介绍,学校的路灯是数字控制、定时开关,还会设计出让时控与光控同时控制的电路。当你坐在轿车里见到许多仪表盘时,学生会说出轿车内部设计里包含着许多光学、电学知识……。见到这些情景,你会有什么感想？这就是初中科学课堂教学生活化的真实写照。一、初中科学教学走向生活化生活是科学课堂教学生活化的核心。科学新课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养,基于初中学生的生活实际,为了在教学中贯穿科学课程的核心理念,