摘要：通过重新设计“给冷水加热”教具研究冷水在热水中和热水在冷水中的沉浮情况,借助改进后的教具进行实验探究,不仅能直接看出沉浮情况,还能解决原教具所存在的问题,取得较好的实验效果。

摘要：【作业目标】1.能找准故事的起因、经过和结果,抓住主要人物和事件,把握文章的主要内容,学习简要复述课文。2.能用批注的方法进行阅读,在想象画面中感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象。3.能从不同角度提出自己的问题,并能抓住人物的动作、语言、神态等体会人物的特点。

摘要：【教材分析】《军神》是统编教材五年级下册的一篇课文,按事情发展顺序,记叙了刘伯承的眼睛受了重伤,他到沃克医生的诊所就医时,为了不影响大脑,拒绝使用麻醉剂,强忍巨大疼痛接受手术的故事,表现了他钢铁般的意志和顽强坚持、乐观无畏的精神。本单元的人文主题是"责任",重在引导学生感受先辈们的崇高精神。语文要素是"通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心"。本文有两条行文线索,一条是围绕手术推进故事情节发展的明线,一条是描写沃克医生心理变化的暗线。

摘要：教科版6年级下册“宇宙”单元第2课“模拟月相变化”实验,教学时,教师通常在教室一侧粘上一个“太阳”,一名同学举一个一半白一半黑的涂色球,沿座位的外围自西向东转动一周,其他同学则坐在座位上观察。也有的教师在操场上画一个大圆,举球的同学沿着圆自西向东转动,其他同学则在圆心处观察。

摘要：【教材分析】《慈母情深》这篇课文主要讲述了“我”想买一本长篇小说《青年近卫军》,于是去母亲工作的厂里向她要钱,母亲在极端贫困的情况下毫不犹豫地给“我”钱的故事。课文运用电影镜头的表现方式,为读者呈现了一幕幕感人至深的场景和一个个催人泪下的细节。作者通过外貌、神态、动作、环境等描写,刻画了一个贫困、艰辛而又伟大的母亲形象,用简练精准的语言和反复的手法,将感情蕴含在场景和细节中,给人以视觉和心灵上的冲击。因此,教学中既要引导学生关注场景和细节,体会蕴含其中的感情,又要指导学生通过品析、朗读、对比等方式,体会课文的语言风格和陌生化的写法,在言意兼得中落实语文要素。

摘要：本文对小学科学教材“摆的快慢”实验装置进行了创新设计,改进后的实验装置具有搬运固定方便,操作方便省时,实验更加科学的优点。