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检索条件"机构=浙江省嵊州市阮庙中学"

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源流并导,标本兼治——浅析中小学写字教学的现状和对策: 收藏
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引用; 《四川教育学院学报》2008年第12期24卷 108-109,112页; 作者：尹功仁浙江省嵊州市阮庙中学浙江嵊州312400; 初中生写字普遍偏差,其原因是多方面的。为改变这一现状,要宣传汉字的功能意义、艺术魅力、审美价值,激发兴趣,打实基础,传授书写技能,提高写字水平。; 初中生写字普遍偏差,其原因是多方面的。为改变这一现状,要宣传汉字的功能意义、艺术魅力、审美价值,激发兴趣,打实基础,传授书写技能,提高写字水平。; 来源：详细信息评论

“直棱柱的表面展开图”的教学设计: 收藏
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引用; 《中小学数学（初中版）》2008年第Z2期 33-35页; 作者：舒团蔡建锋浙江省嵊州市阮庙中学浙江省嵊州市教研室; 教学内容:浙教版八年级上册第3章第2节"直棱柱的表面展开图".教学分析:学生是第一次接触空间立体图形与平面图形的相互转化,因此,考虑到本节内容自身的数学特点。; 教学内容:浙教版八年级上册第3章第2节"直棱柱的表面展开图".教学分析:学生是第一次接触空间立体图形与平面图形的相互转化,因此,考虑到本节内容自身的数学特点。; 来源：详细信息评论

给科学教学注入生命活力——多媒体介入科学探究初探: 收藏
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引用; 《四川教育学院学报》2008年第12期24卷 113-114,120页; 作者：应国标浙江省嵊州市阮庙中学浙江嵊州312400; "以提高学生科学素养为宗旨"的科学新课程,大力提倡探究性学习,以培养学生的多种能力为抓手,仅靠传统教学手段,有时很难完成科学新课程提出的教学目标,多媒体技术开辟了科学教学的新天地。借助多媒体能发展学生观察现象和提...; "以提高学生科学素养为宗旨"的科学新课程,大力提倡探究性学习,以培养学生的多种能力为抓手,仅靠传统教学手段,有时很难完成科学新课程提出的教学目标,多媒体技术开辟了科学教学的新天地。借助多媒体能发展学生观察现象和提出问题的能力、简单实验的设计能力、手脑并用的能力、收集信息和处理信息的能力、科学评价的能力以及表达和交流的能力。; 来源：详细信息评论

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